توقفت عن استخدام المبادئ الصارمة لتقنية دومان وأعدت صياغتها ، وكيّفتها بطريقة إبداعية لاحتياجاتها ، مضيفةً عدم استهتارها وعاطفتها. وصفت المرأة أساليب تطور الأطفال والنتائج التي حصلت عليها بمساعدتهم في كتابها "الدليل العملي" الذي تصدقه في طفلك. أيضا في فرنسا ، أسست المجتمع بالاسم نفسه. في الوقت الحالي ، يستخدم الكثير من الناس حول العالم طريقتك.
في بداية فترة الأمومة ، سمعت سيسيل عن تقنية جلين دومان وكانت مهتمة جدا بها ، حتى أنها زارت ندوته الأسبوعية في أمريكا. كانت المنهجية تلائمها وتتعامل مع حماسة دومان ، وتتعامل لوبانستال مع ابنتها ، التي كانت في ذلك الوقت ثمانية أشهر ، باستخدام بطاقات رياضية بنقاط مرسومة عليها. ومع ذلك ، واجهت على هذا الطريق بعض الصعوبات ، ورغم نجاحها في تحقيق بعض النجاح ، لم تكن ابنتها مهتمة بشكل خاص بهذا الأمر. بعد بعض الوقت ، غادرت سيسيل من هذه التقنية ، لكنها احتفظت بالمبادئ التي نجحت:
أفضل المعلمين للطفل هم دائما والديه.
يجب إعطاء التدريس على شكل لعبة وإيقافها قبل أن يتعب الطفل منها ؛
لا تحقق الطفل.
للحفاظ على الفضول ، يجب عليك استخدام الجدة والسرعة.
باستخدام هذه المبادئ الأربعة ، بالإضافة إلى الأساليب التي طرحها لوبان من الكتب المختلفة واقتراحها من خلال التدريب المسرحي ، شكلت في نهاية المطاف نظامًا من الألعاب والتمارين للأطفال من الأصغر سنا ، والتي تستند إلى تكوين سماتهم الشخصية والكشف عن الإمكانات المدمجة في هذه الكتب.
وثقت المرأة بحدسها وخلصت إلى أن الطفل ليس وعاءًا يجب أن يملأه المعلم ، بل النار التي يجب أن يشعلها المعلم. ليس من الضروري تدريب الطفل وفقًا لجدول زمني صارم ، كما هو الحال في طريقة دومان ، ولكن في محاولة لتطوير مواهب الطفل الفطرية ، والاعتناء بحساسية ، مما هو عليه في هذه اللحظة بالذات ، فالطفل مهتم ، وعلى رأس هذه الاهتمامات ، إجراء الفصول الدراسية التي سيتم تخصيصها لهذا الموضوع (وهو أمر أساسي ، يقول ، في طريقة مونتيسوري). على عكس ما يقوله دومان ، لا ينبغي تحميل دماغ الطفل بالمعلومات ، ولكن من الضروري تعليمه كيفية معالجة هذه المعلومات وتعميمها. وهذا يعني ، لا ينبغي عليك أن تخبر الطفل فقط أنه جزر ، وعلى شكل حساب للتغلب على قصة حول كيفية نمو هذه الخضروات ، وما يمكن أخذه وما إلى ذلك.
المبدأ الأساسي لطريقة لوبان هو أن التعلم يجب أن يكون ممتعًا ، لكل من الطفل ووالديه. يجب أن يتعلم الأطفال باهتمام وسهولة.
والفكرة الرئيسية هي أنه في الواقع يتطلب الطفل عدم الاهتمام في شكل الوصاية ، والاهتمام في شكل اهتمام. إذا كنت متطفلاً جداً على الطفل ، فهو يمنعه من التعبير عن نفسه بشكل خلاق ، ويمكن اعتبار المساعدة القهرية انتهاكًا للحدود الشخصية. يجادل لوبين بأنه لا ينبغي على المرء استخدام أي وسيلة لتحقيق أقصى قدر من الكفاءة ومحاولة استخدام كل ثانية لاكتساب أقصى فائدة منه. غالباً ما يُترك الطفل بمفرده ، حتى يتمكن من القيام بما يهمه.
وبالطبع ، في محاولة لتطوير ذكاء الطفل على أكمل وجه ممكن ، لا ينبغي أن تفعل ذلك ، متناسين مشاعره. تحتاج إلى منحه حبك ، العناق والقبلات. إذا كان الطفل مقتنعاً تمامًا بأن والديه يحبونه ولديهم فكرة إيجابية ، فإن تطوره أسرع كثيرًا من الأطفال الآخرين ، فهو سعيد بتعلم العالم ، ويسعى قدر المستطاع ويجد لغة مشتركة مع الآخرين بسهولة ، ويتكيف بسهولة مع أي ظروف اجتماعية. .
علاوة على ذلك ، يقول سيسيل في كتابه ، يجب ألا ننسى أن تعليم الطفل هو يومي كثيف ، وأن هناك عملاً شاقاً يستغرق ثانية واحدة.
أظهرت ولادة الطفل الثاني لوبان أنه من غير المحتمل أن يكون الأطفال مختلفين عن بعضهم البعض ، وأنه يجب أن يكونوا في تعليمهم مرنًا وعقلانيًا لأن ما هو عظيم لتعليم طفل واحد قد يكون غير مقبول تمامًا عند تدريس آخر. لهذا السبب ، يحذر سيسيل الآباء والأمهات من أنه ليس من الضروري أن يتبعوا جميع السوفيت بشكل أعمى وأن يؤدوا جميع التمارين التي طورتها.