التعليم ، بالإضافة إلى التدريب ، هو ، قبل كل شيء ، تعلم الطفل عن التجربة الاجتماعية. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن التدريب هو تطوير القدرات والعمليات المعرفية. في المقابل ، يهدف التعليم إلى تكوين الشخصية ، وموقف الطفل الصحيح تجاه العالم ، والناس ، وبالطبع إلى نفسه. مع التربية الصحيحة من الصفات الشخصية ، يتم تشكيل السلوك الاجتماعي الكافي ، والصفات والصفات الشخصية في العقل.
تنشئة الصفات الشخصية للطفل هو نقل المعرفة حول الأشكال الصحيحة للسلوك في المجتمع ، مع التركيز على القواعد والقيم المقبولة بشكل عام. ولذلك ، فإن تنشئة الطفل تتضمن في المقام الأول أمثلة شخصية يتعلم عليها الطفل من معلمه.
مراحل تعليم الصفات الشخصية
لذا ، دعونا نتحدث عن مراحل تعليم الصفات الشخصية للطفل.
المرحلة الأولى هي تشكيل حاجة الطفل لمعرفة العالم الاجتماعي وتطوير صفات معينة.
المرحلة الثانية هي اتقان الطفل للمعرفة والمفاهيم عن الصفات الشخصية.
المرحلة الثالثة هي تشكيل مختلف المهارات والعادات والسلوكيات.
لن يتمكن الطفل من المرور عبر جميع هذه المراحل إلا إذا اشتملت التنشئة على أشكال مختلفة من النشاط النشط. ولذلك ، فإن مهمة المعلم هي تنظيم حالة ، ومن ثم تحفيز الطفل على المشاركة الفعالة فيه. من الضروري أن نتذكر أنه من وقت لآخر ، يمكن أن يختلف هدف تنشئة الصفات الضرورية ، اعتمادًا على ما يتعلمه الطفل ، وما هي الاستنتاجات التي يتوصل إليها وكيف يتفاعل مع المواقف. تتأثر تنشئة الصفات الشخصية بالتغيرات التي تحدث في المجتمع. يجب أن يتبعهم المعلم لتوجيه الطفل بشكل صحيح. ولكن من الجدير بالذكر أنه في أي مجتمع مثل هذه الصفات مثل الإنسانية والروحانية والحرية والمسؤولية تقدر قيمتها. لتثقيف هذه الصفات ، يجب على المعلم فهم الهدف بوضوح وإيجاد نهج فردي لكل طفل. وبهذه الطريقة فقط سيتمكن من تحقيق النتيجة بسرعة والتأكد من أن التلميذ قد تلقى كل المهارات اللازمة ويمكنه تحديد أولويات الحياة بشكل صحيح.
التعليم المتعدد العوامل من الصفات الشخصية
تذكر أن التعليم هو متعدد العوامل دائما. تتأثر الشخصية باستمرار من خلال مجموعة واسعة من عوامل الحياة. لذلك ، لا يمكنك محاولة تثقيف جميع الأطفال على قدم المساواة. من الضروري اختيار طرق تعتمد على العوامل الخارجية التي يمكن أن تؤثر على نظرة الطفل للعالم وتكوين قيمه. أيضا لا تنسى أن جميع الأطفال لديهم شخصيات مختلفة. على سبيل المثال ، يشجع المرء على المعالجة الصارمة للعمل ، في حين أن آخرين ، على العكس ، يخيفونهم. سوف ينظر الطفل القلق والضعيف إلى هذا النوع من التعليم على أنه اهانة وإهانة من جانب المعلم.
من الحقائق المهمة الأخرى التي ينبغي على المعلم أن يتذكرها دائمًا أن التنشئة لا تعطي تأثيرًا فوريًا. لذلك ، لا تحاول أن تغرس في طفلك جميع الصفات الضرورية في وقت واحد. لا يفهم الأطفال دائمًا ما يحاول المعلمون نقله لهم نظرًا للعوامل الأكثر تنوعًا التي تؤثر عليهم. لذلك ، تحتاج إلى إظهار الطفل كيفية التصرف والتفاعل مع أحداث معينة عن طريق المثال ، وتكرار ذلك حتى ترى الطفل يكرر نموذج السلوك الخاص بك عن وعي.
خلفية عاطفية إيجابية للتعليم
بالعمل مع الأطفال ، تحتاج إلى خلق خلفية عاطفية إيجابية. لذلك ، على المعلم أن يراقب عن كثب حقيقة أن الفريق كان على علاقة جيدة. بينهم يجب أن يكون هناك مساواة. أيضا ، في أي حال من الأحوال الحاجة إلى التركيز على أخطاء وأخطاء الطفل.