لماذا ولماذا
واحدة من أهم الاحتياجات البشرية هي ترك علامة. في مرحلة مبكرة من تطور المجتمع (وقد أثبت العلماء أن نفسية الطفل في سنواته الأولى من الحياة تشترك في الكثير من الأمور مع علم النفس لممثلي القبائل البدائية) ، كان الرسم أحد أهم الأعمال ، إن لم تكن مقدسة ، مما يعكس قدرة الناس على فهم العالم المحيط ونقل خبرتهم الروحية. .
ربما هذا يبدو صعبا ورسينا. لكن بالنسبة لفتاتك ، فإن الرسم عملية مهمة جدًا حقًا. الرسم يطور القدرات المعرفية والبصرية والمهارات الحركية الدقيقة والذاكرة والخيال. لكن الأهم من ذلك ، الرسم هو واحد من الطرق الأولى والمتاحة للنشاط الإبداعي المشترك للأم والطفل ، منطقة التقارب العاطفي. إن العديد من مشاكل فترة المراهقين "الرهيب" تنبع من الاغتراب المبكر للأم والطفل. لذلك ، من سن مبكرة ، يجب أن يكون المرء منسجمًا مع حقيقة أنه من الضروري والمفيد أن يرسم طفلاً ويكون مفيدًا بعد أقل من الوقت - للقراءة.
عمر الرسم
جسديا ، الطفل مستعد للنشاط البصري من 8-9 أشهر. في هذا العمر يمكن إظهار كيفية ترك الطفل لعلامته. إنه أثر ، لأن الطفل أكثر من 2.5 سنة أكثر اهتماما بالعملية من نتيجة "الجهود الإبداعية". في البداية ، لا يستطيع الطفل الاهتمام بالورقة على الإطلاق ، لأن مصدر اللون يهمه أكثر بكثير. ولذلك ، فإن أول رسم للأطفال - هو الخربشة الفوضوية ، الخربشة ، أو ، في كثير من الأحيان ، لطخت كل شيء من كل شيء في العالم. يمكن أن ينسكب الحليب ، العصير ، المهروس ، المربى وحتى الأوساخ. بعد مرور عام ، تتغير "تقنية الرسم" للطفل ، يمكنه بالفعل أن يحتفظ بقلم رصاص أو قلم أو فرشاة بوعي ، وتكتسب الحركات إيقاعًا معينًا ، يظهر اتجاه الحركة: يظل الخط في اتجاه واحد أو آخر. لكن الطفل البالغ من العمر سنة واحدة لا يعرف كيفية توصيل الصور المرئية بالرسم. لذلك ، من غير المعقول إطلاقاً تعليمه أن يمثل حتى أبسط الأشياء.
بعد عام ونصف ، بدأ karapuz فهم أفضل ما يفعله. خلال هذه الفترة ، كل الأطفال يرسمون بحماس شديد. حاول أن تدعم وتوجه في الاتجاه الصحيح محاولاته الإبداعية. إن حرية الإبداع مهمة للغاية هنا ، لأن المزيد من تطور شخصية الطفل يعتمد بشكل مباشر على ذلك.
بعد مرور عامين ، يدرس طفلك بالفعل داخل الشراشف ، أي أنه يفهم أن هناك حدًا ما من حدود الصورة. خلال هذه الفترة ، تذهب اليد وراء العين. هذا ، بالطبع ، لا يزال كالياكى-مالياكي ، ولكن من المدهش أن يحاول الطفل أن يعبّر عما رسمه: "هذه جدتي ، وأنا آكل العصيدة". يبدأ في فهم أن الأشياء والظواهر وأفعالنا مترابطة. ومع ذلك ، يمكنك تفكيك شيء في رسوماتك الفتات إلا بعد ثلاث سنوات ، عندما تأتي مرحلة الاعتراف. لقد صور شيئًا ، تذكره ، ووجد نفسه أنه: هنا الشمس ، ها هي آلة كاتبة. وصورها حتى الآن - تطور والمربعات.
الإبداع اللانهائي
عندما يملأ الطفل ذو المتعة الظاهرة بطاطا مهروسة على المائدة ، والأوساخ - على الجاكيت ، من السهل تخيل رد فعلك تجاه هذه الأفعال. ولكن بالنسبة له هذه "ألعاب الخنزير" - اكتشاف: ترك بصمتك ، بغض النظر عن مكان أو ما. لتوجيه طاقته في القناة الإبداعية ، يجب عليك الاستعداد بعناية.
على ما ترسمه؟ كثير من الآباء لا يستطيعون فهم العناد الطفولي: لماذا يرسم كل الجدران وورق الجدران ، ولا يرسم في الألبوم؟ في عمر واحد إلى اثنين ، لا يزال طفلك لا يفهم ما هي الحدود ، حدود الورقة. وجزء من الصورة حتما على الطاولة. إلى السؤال "لماذا؟" سيجيب: "هربت أرنبتي ، اختبأ في الغابة!" السبب بسيط: لم يكن هناك ورقة كافية. وهذا صحيح. من المهم جدا بالنسبة إلى الطفل البالغ من العمر عامين أن يغير المساحة التي يرسم عليها. إنه يتصرف عقليًا بين الأشياء المصورة ، وبالنسبة له ، يبدو وكأنه حي ، "حقيقي". ولذلك ، فمن المعقول أن تعطي ورقة تنسيق كبيرة لروائع أطفالك: فليكن ورقة Whatman ، ورق الحائط القديم - أي مسار. لا يجب أن يكون الفضاء أبيض اللون ، فالورق الملون يمكن أن يتسبب في "اختراق مبدع" حقيقي.
كيف يمكننا "لعق"
رسم الأطفال له منطقه الخاص. رسم نموذجي لطفل تحت سن 3 سنوات هو خدعة ، من بينها يمكنك العثور على خطوط متعرجة وخطوط مستديرة. بعد عام ونصف ، يبدأ الأطفال بالتعبير عن خربشاتهم الخاصة: لقد غادر أبي للعمل ، هذه الدمية ترقص. ولا داعي للذعر إذا كانت حقيقة أن قبل نصف ساعة فقط هي "بابا" ، أصبحت الآن "قطة". لا تحاول أن تعرف لماذا تغير كل شيء. هو الرسم واللعب. لقد تغير محتوى الصورة ، لأنه في الخيال يلعب بالفعل لعبة أخرى. لذلك ، في الرسم في هذه المرحلة ، فإن الشيء الرئيسي هو أنه يمكن أن يخترع محتوى ل scrawls له. وأفضل حافز للخيال هو اهتمام الأقارب: "حسناً ، أخبرني ، ما الذي رسمتيه؟"
لا تخبر الطفل. احفظ حريته في الإبداع. إذا كان من الصعب عليه أن يجيب على الفور أنه يرسم ، لا تتسرع في فرض قالبه: "هذا هو البيت". أنت قطعت أجنحة خياله. يحدث أن الطفل يتفاجأ أو يرسم شيئا فجأة ، والذي كان منتفخا لمدة نصف ساعة تقريبا. والسؤال "لماذا؟" يعطي إجابة معقولة تماما: "الأرنب خفية" - أو: "كان البيت مغلقا".
حوادث مثيرة للاهتمام تحدث مع اللون. ترى فقاعة زرقاء ، نسأل: "ما هذا؟" ومع الدهشة ، تسمع الجواب: "الفراولة". تبدأ بالقلق. كيف تعرف ما إذا كان كل شيء على ما يرام؟ الابتدائية: يعطي صورة الفراولة. تسأل: "وما هو هذا؟" يقول: "بيري ، الفراولة." تنشأ مفارقات اللون هذه بسبب خصوصيات الإدراك الجمالي لفتاتك. ربما كان اللون الأزرق هو لونه المفضل ، لذلك يبدو له أنه "أكثر جمالا". أو سمح له بالبدء في البداية ، على سبيل المثال ، فقط باستخدام قلم ، فهو ببساطة لا يلاحظ ألوانًا أخرى ما عدا اللون الأزرق ، ولا يعرف كيفية استخدامها. تدريجيا تطوير إدراك لون الطفل. يشرح له بطريقة غير مزعجة أن بعض الأشياء لها لونها الخاص. ولكن في نفس الوقت ، تجنب الأنماط: لا يمكن للأوراق أن تكون خضراء فقط ، بل صفراء ، السماء - ليس فقط أزرق ، بل رمادية عندما تمطر. من حيث المبدأ ، يدرك الطفل ذو النمو الطبيعي أن الشمس صفراء ، ولكن إذا اتضح فجأة أنه لون مختلف ، فسوف يعطي إجابة منطقية: نفد الطلاء ، وكسر قلم الرصاص ، وما إلى ذلك.
أما بالنسبة لتشخيص الحالة النفسية للطفل من حيث اللون ، فقد توصل علماء نفس الأطفال إلى استنتاج مفاده أن ما يصل إلى ثلاث سنوات ليس من الضروري محاولة تحليل عالم الطفل الداخلي من خلال الرسم. من الصعب القول لماذا اختار قلم رصاص أسود: لأنه سقط في اليدين أولاً أو لأنه كان مزاج سيء. في المستقبل ، يمكنك تقييم الكثير ، على أساس الرسم الأطفال - حرية إبداعهم ، وتطوير شخصيتهم. الشيء الرئيسي هو التعامل مع القضية بطريقة احترافية وعدم التوصل إلى استنتاجات متسرعة. أي مظهر من مظاهر الخيال في الرسومات أمر جيد. لا تبحث عن علم الأمراض حيث لا رائحة.
الكبار في رسم الأطفال
نعم ، الأطفال يرسمون بحماس. ولكن من الصعب عليهم التعبير عما يهتمون به ، بمساعدة تلك المهارات التصويرية الدنيا التي يمتلكونها. لدى الأطفال نقد جمالي داخلي خاص بهم ، ويمكنهم تمزيق الصورة إذا "لم ينجح الأمر". يلعب البالغون دوراً هائلاً في العملية الإبداعية ، أو توجيه ، أو شرح ، أو تحفيز ، أو بالعكس ، إلى الأبد ، إغلاق سخرتهم أو صراخهم إلى عالم الفن.
القاعدة # 1: لا تنتقد رسم الطفل مباشرة. لا تظهر متطلبات غير محمولة: قضاء ساعات بعناية يجلس على الفور ، ورسم بدقة ، لا تتسخ ، لا يصدر ضوضاء ، فهم تفسيراتك من نصف كلمة. سوف يثبط انتقاداتك إلى الأبد من خلق أي شيء.
القاعدة №2: من غير المرجح أن يتعلم الطفل أن يرسم جيدًا إذا لم تفعل ذلك معه. غالبًا ما يطلب الأطفال شيئًا يرسمونه. انهم يحبون لمشاهدة الأشياء التي يمكن التعرف عليها تظهر من تحت يد شخص بالغ. إشراكه في الإبداع المشترك. يمكنك أن تسأل: "ماذا تريد مني أن ارسم؟" - "زهرية". ترسم مزهرية ، ثم تطلب من الطفل أن يرسم الزهور. اتضح صورة مشتركة. يبدأ في فهم أنه بمساعدة صورة يمكنك نقل كل شيء.
R№LE №3: لا تنخرط أبدًا في العمل الإبداعي مع طفل ، إذا لم تكن في حالة مزاجية. فالأطفال يتقبلون عاطفياً جداً: فالفاس لن يرسموا إذا لم يشعروا بحماسكم.
القاعدة 4: تجنب الطوابع. إذا كان في الروضة أن يطلب من الأطفال أن يرسموا بيتًا ، سيكون معيارًا للجميع: مربع ، وفي الأعلى - مثلث. انتبه إلى الطفل بأن البيوت مختلفة ، لذلك عليك أن ترسمها بطرق مختلفة.
القاعدة №5: من المستحيل تخزين جميع رسوم الأطفال. ومع ذلك ، لا تمزق أو رميها في سلة المهملات عند الطفل: احترم عمله.
طرق الرسم
بالنسبة للأصغر ، ستقوم تقنية الرسم بمساعدة البقع. على سبيل المثال ، سقطت قطرة من الطلاء على ورقة ، مطوية ، ثم فتحت ونظرت في ما حدث. ثم قاموا بقطرتين من ألوان مختلفة - ماذا كانت النتيجة؟ لهذا الطفل هذا السحر: الألوان مختلطة ، وحدث شيء جديد. دع الطفل يرسم بيديه.
تقنية رسم مثيرة جدا للاهتمام مع طوابع: غمسها في الطلاء ، وتظهر للطفل كيف من شخصيات مختلفة يمكنك جعل صورة - زهرة ، على سبيل المثال. بالإضافة إلى ذلك ، أدخل الطفل مع عناصر التطبيق والتصميم: على خربشة ، قم بلصق الزهرة ، منحوتة من بطاقة ، دب ، تفاحة. أظهر أنه إذا قمت بلصق الصوف القطني ورسمه بالدهانات ، فيمكنه الثلج.