وراثة
الوراثة هي قدرة خاصة للجسم البشري لتكرار أنواع مماثلة من التمثيل الغذائي والتنمية الفردية في عدد من الأجيال.
من الوالدين يرث الطفل سمات الجسم: ميزات الجسم ، لون العينين ، الشعر والجلد ، الهيكل ، اليدين ، الأمراض الوراثية ، الملامح المزاجية ، إمكانات القدرات.
هناك احتمال للحصول على ذرية الأطفال الذين يعانون من السلوك المعادي للمجتمع. في مثل هذه الحالة ، من المهم خلق بيئة مواتية للطفل ، والتي يمكن أن "تقلل" من الخصائص الفطرية وتقلل من خطر تطويرها بشكل أكبر. يمكن أن تؤثر العوامل الوراثية حتى على تطور بعض الأمراض العقلية ، على سبيل المثال ، الفصام.
لحسن الحظ ، الطفل ، جنبا إلى جنب مع الجينات يرث والتعيينات ، وهذا هو ، فرص التطوير المحتملة. وهم بالطبع غير مستعدين لأي نوع من النشاط ، ولكن لوحظ أن الأطفال ذوي الميول الخاصة يتطورون بسرعة ويحققون أعلى النتائج. إذا تم تزويد الطفل بجميع الشروط اللازمة ، سوف تظهر هذه الميول في سن مبكرة.
تأثير الوراثة هو عظيم ، ولكن لا أعتقد أنه لانهائي. إن الجينات لكل طفل تكون عرضية والطريقة التي تعبر بها عن أنفسهم تعتمد على العديد من العوامل التي يمكن للبالغين الاحتفاظ بها تحت السيطرة.
الأربعاء
البيئة هي القيم الاجتماعية والمادية والروحية المحيطة بالطفل.
البيئة الجغرافية المواتية هي المنطقة التي تتمتع بوفرة من الموارد المائية والنباتية والحيوانية. على هذا يعتمد على التنشئة الاجتماعية للخصائص البيولوجية للطفل.
إن البيئة الاجتماعية المواتية هي البيئة التي تهدف فيها الأفكار والقيم إلى تطوير الإبداع ومبادرة الطفل.
هناك عوامل التعرض المتعمد للطفل. فنحن نقوم بتضمينهم ، على سبيل المثال ، نظام وسياسة الدولة والمدرسة والأسرة ، إلخ. إن العوامل التأسيسية مثل الفن والثقافة ووسائل الإعلام تمنح الطفل فرصة التطور. يرجى ملاحظة أن هذه مجرد فرصة. لا توفر كل الحالات لتشكيل الصفات الشخصية اللازمة.
يتم تعيين مكان مهم من بين العوامل الاجتماعية للتربية ، والتي هي مصدر لتشكيل صفات وقدرات الطفل معينة. يؤثر التعليم على الصفات التي أعطتها الطبيعة ، وإدخال سوس جديد في محتواها والتكيف مع الظروف الاجتماعية المحددة.
يتم إعطاء دور كبير لبيئة المنزل. تحدد الأسرة دائرة المصالح والاحتياجات ووجهات النظر وقيم الشخص. الأسرة يخلق الظروف اللازمة لتنمية صنع ، يتم وضع الصفات المعنوية والأخلاقية والاجتماعية. يمكن أن يكون للبيئة الاجتماعية والمحلية تأثير سلبي على النمو العقلي للطفل: الوقاحة والفضائح والجهل.
يتم تحقيق مستوى أعلى من نمو الطفل العقلي عندما تكون الظروف أكثر ملاءمة.
دورات تدريبية
ليس كل التدريبات فعالة ، ولكن فقط ما يفوق نمو الطفل. يتعلم الأطفال تحت إشراف الكبار إنجازات الثقافة الإنسانية ، ما يحدد تقدمهم. القوة الدافعة للتطور العقلي هي تناقض داخلي بين ما تم تحقيقه بالفعل والمحتوى الجديد الذي على وشك أن يتقن الطفل.
تتمثل مهمة التعليم في تكوين وتطوير الخصائص العقلية للطفل ، والصفات والخصائص التي تميز المستوى العالي من التطور في مرحلة عمرية معينة وفي نفس الوقت إعداد انتقال منطقي إلى المرحلة التالية ، مستوى أعلى من التطور.
تدريب
ما هو دور التنشئة المسرحية في النمو العقلي للطفل لن يتم تحديده بشكل لا لبس فيه من قبل أي عالم نفسي. يجادل أحدهم بأن التعليم ضعيف ، مع الوراثة الضارة والتأثير السلبي للبيئة. يعتقد آخرون أن التعليم هو الوسيلة الوحيدة لتغيير الطبيعة البشرية.
من خلال التعليم ، يمكنك التحكم في نشاط الطفل وعملية تطوره العقلي. وتشارك في تشكيل طبيعة الحاجات ونظام العلاقات ، بناءً على وعي الطفل والمطالبة بمشاركته.
يجب غرس التعليم في سلوك الطفل ، والذي يتوافق مع القواعد الاجتماعية وقواعد السلوك المقبولة.
نشاط
النشاط هو نشاط الكائن الحي للطفل ، وهو شرط لا غنى عنه لوجود الطفل وسلوكه.
رجل - مخلوق نشط نشط ، لذلك التأثير الخارجي لا تتحدد حالته النفسية مباشرة ، ولكن من خلال التفاعل مع البيئة ، من خلال الأنشطة في هذه البيئة بالذات. يتجلى النشاط في عمليات التنشيط ، والبحث ، وردود الفعل المختلفة ، والإرادة ، وأعمال تقرير المصير الحر.
تنكسر الظروف والظروف الخارجية من خلال تجربة الحياة ، والشخصية ، الخصائص الفردية والعقلية للشخص. يمكن للطفل ككائن نشيط تغيير شخصيته بشكل مستقل ، أي الانخراط في تحقيق الذات ، وتطوير الذات من خلال التنمية الذاتية.
يتجلى نشاط الطفل في قدرته على حظر / تعزيز الكائنات الإيجابية والسلبية أو القيود البيئية وفي القدرة على تجاوز ظروف الحياة المقررة ، أي إظهار المبادرة والإبداع والبحث والتغلب على شيء ما ، إلخ.
ويلاحظ النشاط الأكبر في الطفل خلال فترة المراهقة ، ثم في فترات الأزمات ، عندما يكتسب اكتشاف وإعادة تقييمهم لدور خاص.
تطوير وصحية!