لم يتم حتى الآن استكشاف هذه الحالة بشكل كامل ، مما يتيح العديد من الفرص لمزيد من البحث والإفصاح ووصف الاضطرابات التصحيحية.
تم إعادة التفكير في مفهوم "alalia" نفسه وتحويله. لا يزال الخلاف بين العلماء مستمراً ، حول قضايا المصطلحات وطرق العمل التصحيحي ، إلى جانب التصنيف ، في ظل هذه الحالة. واليوم ، يدرك معظمهم في الغالب غياب أو تخلف الكلام ، كنتيجة للضرر العضوي في بعض مناطق الكلام في القشرة المخية. عادة ما يتطور مثل هذا المرض حتى في فترة ما قبل الولادة أو في مرحلة مبكرة من تطور الطفل.
ما هي ألاليا؟
Alalia هو تخلف نظامي للكلام ، حيث ينتهك الجانب الصوتي الصوتي ، وكذلك النظام اللغوي-المعجمى.
عادة ، عندما يحدث مثل هذا المرض ، فإن عملية تكوين الكلام ، كقاعدة ، سوف تحدث في ظروف الحالة المرضية للجهاز العصبي المركزي. وفقا لمظاهره وخطورة التخلف اللغوي ، فاللغة غير متجانسة إلى حد ما.
عادة ، وفقا لمعايير التمييز بين الشكل ، وينقسم المرض إلى عدة طبقات. الأكثر شيوعا هو التصنيف الطوبولوجي من alalia. ويستند هذا التصنيف على معايير لأخذ بعين الاعتبار توطين آفة الدماغ.
فصل هذه الفئات من alalia:
يتجلى المحرك alalia - (وسط بروكا) من خلال الاضطرابات في القسم المركزي من محلل الكلام الكلام ؛
الحسية الحلبية - يصاحبها آفة في الجزء المركزي من محلل العودية ، وتظهر أيضا على أنها آفة الثلث الخلفي من التلفيف الصدغي العلوي.
الحركية الحركية - عادة ما يجمع بين أعراض اثنين من الذكريات المذكورة أعلاه.
تصحيح.
علايا ، مثل أي مرض ، يخضع للعلاج والوقاية. علاج الألاليا هو تصحيح العيوب الناشئة بمساعدة تأثير معقد على السبب.
ويهدف النهج المعقد في إطار لغة الألوة إلى تشكيل جميع وظائف الكلام ، وهي عملية تستغرق وقتا طويلا وتستغرق وقتا طويلا. نتيجة للتصحيح ، يمكن للمرء أن يرى التأثير على تشكيل الكلام ، وتحسين النشاط المعرفي ، وتطوير الذكاء ، وتطوير المهارات الحركية ، وتشكيل تمثيلات رياضية أولية ، وتشكيل المجال العاطفي - volitional ، وهلم جرا. يهدف العمل التصحيحي في المقام الأول إلى التغلب على الحماقة ، وإنشاء آليات لنشاط الكلام. ويجري العمل على الكلام والشخصية ككل ، تؤخذ في الاعتبار أنماط تطور وظيفة الكلام وقوانين هيكل اللغة. وبالتالي ، عند تنفيذ جميع الإجراءات اللازمة: يتم تشكيل الدافع. يتم تنفيذ التحلل المعجمي. هناك مجموعة من الوسائل المعجمية والنحوية ؛ تتحقق الهيكلة النحوية. البرمجة الداخلية للكلمة ؛ النية التواصلية
يتطور إثراء ممارسة التعبير عن الكلام ، بدءا من القدرة على استخدام المعرفة بوعي ، ونمذجة المواقف المختلفة ، وإتقان الإتقان. اتجاه هام وفعال هو تطوير إجراءات تعسفية مقترنة بالكلام. عادة ما يتم استخدام هذه الطريقة للعلامات الأولية للمرض.
كيف تتواصل مع الطفل؟
إن تعقيد الكلام ، يساهم في نمو الطفل بشكل أكبر ، بسبب استحالة التواصل المستمر ، وجميع العمليات المرتبطة مباشرة بالكلام. ثم لدى الوالدين سؤال ، كيف يتم تنظيم التواصل مع طفل غير متكلم في الأسرة؟ القاعدة الرئيسية للآباء هي الإجراءات التصحيحية في الوقت المناسب ، وكذلك التواصل المستمر مع الطفل. لهذا ، يجب أن تؤخذ في الاعتبار حقيقة واحدة. الحياة البشرية تخضع لإيقاع معين ، كما يتضح من إيقاع ضربات القلب ، طرد النبضات العصبية ، تغير الفصول ، أجزاء من اليوم ، وهكذا دواليك. لذلك ، عند التعامل مع الطفل غير الناطق ، استخدم هذه الجودة. عندما نتحدث ، التزم بنمط إيقاعي ثابت. أفضل خيار للاتصال سيكون الأغاني والقصائد. وعلاوة على ذلك ، يمكن اختيار قصائد الأطفال والأغاني في أي مناسبة. توصية أخرى لصالح استخدام التواصل للآية هي حقيقة أن الأطفال لديهم إحساس عضلي محض للآية ، وبالتالي فإن تقنية التواصل هذه ستكون فعالة للغاية. أيضا ، عند الاتصال ، استخدم تزامن الكلام وحركات المفاصل الكبيرة. من الأفضل استخدام حركة مفاصل المرفق والكتف. أيضا ، أثناء الاتصال ، يجب عليك استخدام التقنيات المتقدمة في شكل مهام اللعبة. لتحديد رغبات الطفل واحتياجاته ، استخدم أيضًا الإيماءات ، مع نطق الكلمات والأسماء وأفعالك دائمًا. انطق كل شيء ، مع التأكيد بوضوح على كل مقطع. على سبيل المثال ، عند تقديم الطعام ، ضع قافية صغيرة ، أو قل "ku-sha-ti" بوضوح ، أثناء تطبيق الإيماءة المناسبة التي يحيط بها أحد المتخصصين ، أو اخترعها ، مع مراعاة قدرات الطفل.
لا تجبر الطفل على التكرار ، أو التوبيخ ، إذا حدث خطأ ما. كن هادئًا ومتسامحًا ، لا تنس الثناء على طفلك لتحقيق النجاح. تذكر أنه فقط في تركيبة مع العلاج ، والعمل مع المتخصصين وعملك المباشر مع الطفل يمكنك تحقيق النتيجة المرجوة. لا تقم بإعادة تشغيل الطفل مع الاتصال ، واسمح له بالراحة ، وعندما يريد شيء ما ، دعه يحاول معرفة ذلك. حتى لو كان الطفل شقي ، قم أولاً بتهدئته ، وحاول أن يخمن رغبته ويطلب منه أن يظهر ، أو يقول (صوت) ما يريد. وبالتالي ، من خلال تنظيم التواصل مع طفل غير متكلّم ، ستنشئ رابطة طلب-رغبة-النتيجة في الطفل.