كن مستعدا!
كما تعلمون ، في بلدنا في الدرجة الأولى تأخذ الأطفال ، بدءا من ست سنوات. ولكن قبل إرسال مدرسة تبلغ من العمر ست سنوات إلى المدرسة ، فكر مليًا: هل طفلك مستعد لتغيير أيام العمل الخالية من الهم إلى االنضباط المدرسي الصارم؟ وهل تتصرف في مصلحة الطفل أم تريد فقط أن ترضي طموحات والديك؟ حتى القدرة على القراءة والكتابة والعد هنا لا تعني شيئًا على الإطلاق. يصر الخبراء على أن الدلالة الرئيسية على الاستعداد هي رغبة الطفل الملتهبة في إرفاق حقيبة جديدة بسرعة تمشي معه بفخر للمعرفة: هنا ، انظر ، لقد كبرت بالفعل! ولذلك ، فإن المهمة الرئيسية للوالدين لا تضيع لحظة ، وفي المستقبل للقيام بكل ما هو ممكن لهذه الرغبة لا تضيع في أي مكان. "من المهم أن يهتم الطفل بتعلم شيء جديد. على سبيل المثال ، في مدرستنا ، يتم إيلاء اهتمام كبير للكشف عن الإمكانات الكامنة في الطبيعة لدى الأطفال ، وتعليمهم فهم العالم بشكل كلي ولأن يكون شخصًا مستقلاً. تم بناء الدرس كرد على اللغز الذي يقدمه المعلم ، والذي يبحث مع الطلاب عن الإجابة على السؤال. لذلك يتعلم الأطفال كيفية استكشاف العالم وإدراكه واكتشافه وإدراكه ".
موطن
وإلى جانب الرغبة الواعية في الذهاب إلى المدرسة ، فإن العنصر الثاني المهم في التعليم الناجح هو الموقف الصحيح مع المعلم. بعد كل شيء ، فإنه يعتمد على المعلم الأول ، مدى نجاح التكيف النفسي للصف الأول الذي تم إجراؤه حديثًا إلى وضع غير مألوف. في الربيع ، تقوم معظم المدارس بترتيب أيام مفتوحة ، حيث لا يمكنك فقط التعرف على ميزات المناهج الدراسية المستخدمة في هذه المؤسسة ، ولكن أيضًا للتواصل مع معلمي المدارس الابتدائية. ويقولون أن الوضع المثالي هو عندما يطبق المعلم نفس النهج على الصف الأول مثل الوالدين: إذا كان الطفل معتادًا على الصرامة ، فسيكون مرتاحًا للمدرس المتطلب ، ولكن إذا كان المنزل يتمتع بجو ناعم ، يجدر البحث عن معلم ، قريب منه بروح. ﺳﯾﮐون اﻟطﻔل أﺳﮭل ﺑﮐﺛﯾر إذا أﻋطﺗﮫ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻟﺗﻌﻟم ﺑﺄﮐﺑر ﻗدر ﻣﻣﮐن ﻋن ﻗواﻋد اﻟﺣﯾﺎة اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟﺗﻌرف ﻋﻟﯽ زﻣﻼﺋك ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﺣﺗﯽ ﻗﺑل ﺑداﯾﺔ اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ. في بيئة مألوفة ، يمر التكيف ، كقاعدة عامة ، برفق ودون ألم. يدير علماء النفس دروساً يمكن للأطفال تعلمها في بيئتهم الجديدة. من المعتقد أنه من أجل التعلم الناجح ، من المهم أولاً تحديد قدرات الطفل. "نحن نواجه مهمة تطوير قدرات الطفل ، لكن من الضروري تحديد المستوى الذي يقع فيه. ويمكن القيام بذلك بمساعدة الاختبارات والتشخيص النفسي ". يمكن للوالد أيضا مساعدة الطفل ، ومناقشة معه حياته المدرسية في المستقبل وتنظيم روتين يومي جديد بشكل صحيح حيث يوجد مكان للراحة والألعاب النشطة في الهواء النقي. بصرف النظر عن أهم شيء - الدافع الداخلي - بحلول بداية العام الدراسي الأول ، يجب أن يكون لدى الطفل الكثير من المهارات: القدرة على تركيز الانتباه ، والقدرة على أداء العمل غير الجذاب للغاية وإخضاع سلوكه للقوانين المعمول بها في المدرسة.
ألعاب حسب القواعد الجديدة
في سن 6-7 سنوات ، فإن التعود على البيئة الجديدة ليس سهلاً كما قد يبدو للوهلة الأولى. بعد كل شيء ، مع بداية العام الدراسي ، يتغير إيقاع الحياة المعتادة. إذا كنت في دورات الروضة القصيرة تتناوب مع الألعاب ، في المدرسة عليك أن تتعلم كيفية الجلوس لمدة 35 دقيقة ، حتى يدق الجرس الذي طال انتظاره. لا تحدق في النافذة ، ولكن استمع بعناية إلى ما يقوله المعلم. حتى الآن ، هذه المهام الصعبة التي لا يتعين على الطفل حلها ، لذا فإن الالتزام بالقواعد المدرسية يتطلب منه زيادة الضغط على جميع الموارد الداخلية. يجب على الآباء أن يتذكروا أن الطفل قادر على تركيز الانتباه فقط من 10 إلى 15 دقيقة ، لذا فمن الضروري خلال الفترة الأولى خلال هذه الفترة من الزمن إعطاء الطفل القدرة على الحركة. مشكلة أخرى قد تنشأ في طلاب الصف الأول حديثي الصنع هي صعوبة إتقان المواد. في المدارس الحكومية ، فإن متوسط عدد الأطفال في الصفوف هو 25 شخصًا ، وشرح كل مثال غير مفهومة للوقت. "إذا كان الطفل لا يفهم شيئًا ، فإنه يفقد الاهتمام بالموضوع ويتطور بشكل أسوأ. لماذا الأطفال غير ناجحين في المدارس العامة ، منهم حوالي 7٪ فقط يدرسون في الأربع والخمس؟ نعم ، لأن الموضوع غير المفهوم يعوق نمو الطفل - فهو كسول ولا يريد الذهاب إلى المدرسة. تأكد من أن الطفل يفهم كل شيء تم إخباره في الدرس ، يمكنك ، باستخدام الممارسة المستخدمة في مدرسة مونتيسوري. "يملأ كل طفل بعد الدرس المذكرات ، التي تصف بالتفصيل ما تعلّمه وفهمه وشاهده وفعله خلال هذا الوقت. بالنسبة لعمله ، يضع النقاط بنفسه ، إذا وافق المعلم على التقييم ، ثم يضع التوقيع. في نهاية الربع ، يتم تلخيص النقاط ، ثم يختار الأطفال جوائزهم في المتجر لعدد معين من النقاط. "
حول تأثير التقييم على احترام الذات
في معظم المدارس في الصفوف الابتدائية ، ألغيت الدرجات حتى لا تجرح طفلًا خائفًا بالفعل. حقيقة أن الطبقة الأولى ، وفقا لعلماء النفس ، هي فترة مهمة لتشكيل احترام الذات ، وأي كلمة لا مبالاة يمكن أن تستقر إلى الأبد في روح رجل غير متأكد من قدراته. لذلك ، يجب على الآباء تأجيل ادعاءاتهم حول نجاح تلميذ شاب حتى أوقات أفضل - سيكون للوب نتائج سلبية فقط. لا تقارن فشل الطفل مع نجاح زملائه - سيؤدي حتما إلى تشكيل عدم اليقين في قدراتهم الخاصة. وهو أكثر فائدة عند مقابلة الطفل بعد الصفوف ، فقط للاستمتاع به ، حتى ولو كان ضئيلاً للوهلة الأولى في الانتصار الشخصي. لا تبخل على الثناء - فبالنسبة لطلاب الصف الأول لا يوجد شيء أكثر أهمية من كلمات الدعم. "إن جو الحب والتفاهم والثقة والصداقة هو المفتاح الرئيسي للنجاح. إذا كان لدى الطفل فرصة الانفتاح والاستمتاع بالمدرسة ، فإن كل شيء سهل بالنسبة له. " لذا ، سيتم التعبير عن الأفكار الإيجابية حول المدرسة من قبل أولياء طلاب الصف الأول ، سيكون من الأسهل تكييف الطفل. ثم بدلا من المعتاد "أنا لا أريد أن أتعلم!" يمكنك سماع "الصيحة! العودة إلى المدرسة!