الطفولة المبكرة هي أنسب وقت للتنمية الشاملة لمهارات الطفل. تعلم اللغة الإنجليزية في مرحلة الطفولة المبكرة هو المفتاح لنجاح الطفل في المستقبل. بالنسبة للأطفال الصغار ، من السهل جدًا تقديم لغة أجنبية. مثال على ذلك هو العائلات ثنائية اللغة ، حيث يتكلم الوالدان مع الطفل منذ الولادة بلغتين أو حتى ثلاث لغات ، ثم يتواصل الأطفال بسهولة مع كل منهم.
مع تعليم أطفال المدارس الابتدائية ، يتم تدريس اللغة الإنجليزية في شكل لعوب ، مع الرسومات والعدادات والأغاني والألعاب التعليمية في اللغة الإنجليزية. على الرغم من أن الفصول تذكرنا بلعبة بسيطة ، إلا أنها تمتلك المهارات اللازمة للقراءة والكتابة والتعبير عن أفكارها بالإنجليزية. مدة كل درس وعدد كليهما في الأسبوع هي كالتالي: للفئة 1 - 40 دقيقة مرتين في الأسبوع ، للصفوف 2-4 - 60 دقيقة مرتين في الأسبوع.
ملامح الإدراك اللغوي لأطفال المدارس الأصغر سنا
يقدم إتقان اللغة الإنجليزية صعوبات معينة لطلاب الدرجات الأدنى ، بسبب التهجئة والميزات الرسومية للغة الإنجليزية. بعض الأطفال لا يتذكرون القواعد الأساسية لقراءة الرسائل ومجموعات الحروف ، ويسوءون قراءة الكلمات ، ويطبقون قواعد أخرى لقراءتها. غالباً ما تكون هناك صعوبات ناجمة عن الخصائص النفسية للأطفال في هذا العمر ، ذاكرتهم ، تفكيرهم واهتمامهم. عند النظر إلى المواد التعليمية ، فإن الطلاب الأصغر سنا يذهبون إلى سطوع إعطاء المادة ، وعلى ظهورها والتلوين العاطفي.
مهام تدريب اللعبة
ووفقًا للطريقة الجديدة ، يتعلم الأطفال اللغة بمساعدة مكتب الاستقبال "Look and say". يحدث الاعتراف بحفظ الكلمات الجديدة وكتابتها في مهام الألعاب. يمكن استخدامها في المجموعة ، العمل الأمامي والزوجي. فيما يلي بعض منها.
امض بطاقة
لتطوير سرعة القراءة والاستجابة السريعة للطلاب للكلمة المطبوعة يمكن للمدرس استخدام البطاقات بكلمات مكتوبة. أولاً ، يحمل المعلم البطاقة مع الصورة لنفسه ، ثم يعرض الصف بسرعة ويعود إلى نفسه. التلاميذ يخمنون الكلمة ويسميونها.
أزواج الذاكرة (تذكر الأزواج)
يلعب الطلاب في مجموعات أو ينقسمون إلى أزواج. يتم استخدام مجموعة من البطاقات مع الكلمات في موضوع واحد. يتم وضع البطاقات رأسا على عقب. تبدو المهمة كما يلي: قراءة الكلمة والعثور على الصورة. الفائز سيكون معظم الأزواج. إذا كان الأطفال لا يزالون يقرؤون بشكل سيئ ، فيجب عليك أولاً أن تمارس تمرينًا تدريبيًا "ربط الكلمة بالصورة".
ثلاثة على التوالي! (ثلاثة في صف)
يختار الأطفال 9 بطاقات ويرتبونها في ملعب جاهز سابقًا يتكون من تسعة مربعات. يقوم المعلم بسحب البطاقة من الكومة ويدعوها بصوت عالٍ. إذا كان الطالب لديه مثل هذه البطاقة ، فإنه يديرها. أي شخص يطوي صفًا من 3 بطاقات مقلوبة ، يقف قائلاً: "ثلاثة في صف واحد" (ثلاثة صف متتالي). تستمر اللعبة حتى يقوم الطلاب بتسليم جميع البطاقات. في النهاية ، يدعون الأطفال على ملعبهم جميع الكلمات.
همسات (هاتف مدلل)
ينقسم التلاميذ إلى فريقين متساويين. يضع المعلم الصور على أكوام على الطاولة لكلا الفريقين ، والبطاقات مع الكلمات تكمن على الطاولة الأخرى. يصطف الأطفال ، ثم يقف الطالب الذي يقف في مقدمة الصورة العليا ، ويهمس اسمها إلى التالي وهكذا حتى آخر طالب. في النهاية ، يأخذ الطالب الأخير كلمة من الجدول للصورة ويصلحها على اللوحة. ثم يختار الصورة التالية ، يهمس الكلمة للطالب أمامه من فريقه ويتقدم. يفوز الفريق الذي يجمّع الأزواج بشكل صحيح: الصورة هي الكلمة.
مرر الكرة (مرر الكرة)
الأطفال في دائرة بالقرب من مكاتبهم. يتم تشغيل موسيقى مرحة ، يمر الأطفال بالكرة في دائرة. بمجرد توقف الموسيقى ، يأخذ التلميذ ، الذي ترك الكرة في يديه ، بطاقة بكلمة من المكدس ويدعوها. لا يمكنك إظهاره لأطفال آخرين. يُظهر الطلاب المتبقون البطاقة المقابلة مع الصورة.
تساهم التمارين والألعاب المذكورة أعلاه في الحفظ السريع وتوحيد القواعد المكتسبة للغة الإنجليزية. تسمح الألعاب للمعلمين باستخدام مجموعة متنوعة من أشكال العمل الجماعي (مجموعة ، أمامية ، بخارية) ، وهو أمر مهم للغاية عند إجراء درس في المدرسة الابتدائية.