تنمية الاهتمام والحب للكتاب بين مرحلة ما قبل المدرسة

يتم الآن استبدال الكتاب بالتلفزيون والكمبيوتر والتواصل على الويب. في الوقت نفسه ، يجب ألا ننسى أن تنمية الاهتمام والحب للكتاب بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يشكل نظرتهم للعالم ، والفكر ، والانتباه إلى العالم من حولهم. يمكننا أن نقول بجرأة: ما الكتب التي يقرأها الطفل منذ السنوات الأولى - يصبح مثل هذا الشخص.
الكتاب يثقف الشخص ويشكل صفات أخلاقية. إن تجارب الأبطال ، حتى لو كانت دجاجة ، أو كوميريل ، أو شانتيريل ، تساعد الشخص على فصل الخير عن الشر ، والحصول على قيم أخلاقية مهمة. يسمح لك الكتاب بتعلم قواعد السلوك ونقل المعرفة من جيل إلى آخر.

ومع ذلك ، ينبغي الترويج لتطوير الاهتمام والحب للكتاب في مرحلة ما قبل المدرسة و "قارئي الفنانين". قال مارشاك ، وهو كاتب أطفال ، إن نصف المؤلف فقط هو الذي يستثمره المؤلف ، أي من الجزء الثاني من العمل - وهو كيف سيكمل القارئ كتابه بخياله - فالاهتمام به يعتمد عليه.

قراءة ما قبل المدرسة

يتم قراءة الكتب الأولى من قبل الآباء والمعلمين والأقارب - بشكل عام ، الكبار. وعلى كيف سيقرأ الأطفال بالضبط بابا مع أمهم وأشخاص مهمين آخرين ، يعتمد الحوار الإضافي بين القارئ الصغير والكتاب.

بعض الأطفال في وقت لاحق ، بعد قراءة الكتاب والحفظ عن ظهر قلب ، حتى قراءة المسرحية. انهم يقودون الاصبع على طول الخطوط في الكتاب والتظاهر بأنها "تقرأ". هذه علامة جيدة - فهي تعني أن الطفل مهتم بالكتاب ، ويريد أن يتعلم كيف يقرأ بشكل مستقل ما قرأه والديه له.

التدريب في الحوار الخلاق

ما لا تعرفه كيف تفعل ، ما لا يعمل - نادرا ما يجلب المتعة. لذلك ، يتم تعزيز تنمية الاهتمام والحب للكتاب في الأطفال قبل سن المدرسة عن طريق التدريس. هو قادر على القيام بذلك بنفسه - ليس للمساعدة ، وليس القيام به بالنسبة له. لكن الحمد ، عندما يقرأ الطفل نفسه أول كلمة له ، سطر ، صفحة ، كتاب.

ناقش القراءة مع الطفل. دعها تصبح لعبة - للتفكير معا ، وما يحدث بالضبط للشخصيات الرئيسية ، ما أصبح السبب وكيف ، على الأرجح ، ستتطور الأحداث أكثر.

دعم بداياته. إذا كان الطفل يشوه الكلمات ، فإنه لا تنطق بشكل صحيح - في أي حال ، لا توبيخ له. صحيح ، إذا كان مناسبًا ، أو حتى لا تتدخل ، حتى يقرأ الجملة بأكملها.

الشيء الرئيسي في الكتاب هو التعاطف. ومن هذا الاهتمام بنيت في القراءة ، وحب الكتاب والتنمية مع مساعدتها في مرحلة ما قبل المدرسة في لوحة كاملة من مختلف المشاعر. إن الانطباعات عن الأطفال لا تقل أهمية عن المعرفة والمهارات المحددة. ولذلك ، يمكنك القول بأمان أن الكتاب يجعل الشخص أكثر إثارة للاهتمام ، أفضل ، عن طريق التدريس الاجتهاد ، وعمل العقل والقلب.

الأمل للتعليم والمعلمين

لماذا تعتبر قراءة العائلة مهمة؟

على أمل المعلم الحديث للغة الروسية لا يزال من الممكن. موضوع "الأدب" لا يزال في جدول المدرسة. إنه ، مثل الموسيقى واللغة الأجنبية ، يثري عالم الطفل ، ويساعده على "رؤية" ما لا يحدث بجواره ، وفهمه ، لتحقيق العمليات - في العلاقات بين الناس وفي نفس الشخص نفسه.

ومع ذلك ، فإن مهمة التعليم الأدبي في الأطروحات التربوية هي إشراك الطفل في حوار مع الإنسانية. يمكن تجربة هذه العملية فقط إذا تناول المعلم شخصية الطفل. هذا ، سوف توافق ، في الصف مع 25-35 تلميذ لجعله صعبًا بما فيه الكفاية - من الدرس المستفاد من كل تلميذ لكل طالب ، من الضروري أن يكون هناك القليل من الوقت ، بالكاد أكثر من دقيقة. حتى أسوأ الأمور في رياض الأطفال - فيما يتعلق بما يسمى "بالضغط" في المجموعات سيكون هناك عدد أكبر من الأطفال مما هو مناسب لعملية تعليمية عادية.

ولذلك ، فهي خارج المنهج الدراسي ، والقراءة المنزلية ، والقراءة مع الآباء ، والتي يمكن أن تعزز حب القراءة ، والمساهمة في تطوير الاهتمام في الكتب بين الأطفال قبل سن المدرسة والأطفال الأصغر سنا.

جميع مراحل التحول إلى قارئ شاب:

• اعتادوا على دراسة الأدب ،
• تشكيل الحاجة لقراءة الكتب الجيدة ،
• تعليم الذوق وتنمية قدراتهم الإبداعية الخاصة.

وبفضل هذا ، يمكن تكوين القيم الروحية والأخلاقية ، وهو أمر مهم بشكل خاص للدخول إلى المدرسة. يتم قراءة القصائد "ما هو جيد وما هو سيء" حتى الآن ، على الرغم من اختلاف المعتقدات الحالية والحالية. مع القيم استيعابها ، يمكن للطفل التكيف بسهولة أكبر بين الأقران ، ولكن في نفس الوقت سوف تكون قادرة على التمسك بمعتقداتهم.

الكتب التي هي مثيرة للاهتمام

مع كل الجهود التي يبذلها الآباء لجعل الأطفال يقرؤون ، يحتاجون إلى كتب عن المصالح. إذا كان موضوع الكتاب ، الفني أو المطبق ، موضع اهتمام ، فسيبدأ نشاط القارئ (عادة التفكير في كتاب ، إيجاد حل) بالتطور في الوقت المناسب.

تعتبر كتب الفائدة مهمة بشكل خاص لمرحلة ما قبل المدرسة. بعد كل شيء ، لا يزالون قلقين ، وغير قادرين على فعل أي شيء بسبب الشعور بالواجب. لذا ، في المكتبة ، عليك أن تذهب فقط مع الطفل! ومن ثم ، إذا كان الآباء يستهويون المصالح ("هل أعجبك هذا الكتاب ، تذكر؟") ، سيعامل الطفل بشكل أكثر إيجابية كل من الكتاب نفسه ويقرأ كعملية. لذلك يؤكد الأطفال على اختيارهم وقراراتهم.

في الوقت نفسه ، من الضروري ملاحظة احتياجات الطفل واهتماماته. قرأ الأولاد "حول السيارات" ، البنات - "حول الدمى" ، وكل طفل لديه رغباته وشخصياته المهمة. إذا لمس الكتاب الروح - أكد مرة أخرى على أهمية الأدب وساعد الطفل على التأكد من القراءة - فلا بأس. بعد مثل هذه الكتب ، يبحث الناس ، ينشأون ، ويريدون القراءة ، وأنفسهم ، عن كتب قوية ومثيرة للاهتمام ورائعة.