نظم التقييم المدرسي: الإيجابيات والسلبيات

لقد اعتدنا على حقيقة أنه في مدارسنا تم عرض درجات من القرون على نظام من 5 نقاط. هذا جيد أو سيئ - من الصعب القول. ومع ذلك ، في الآونة الأخيرة في العديد من المؤسسات التعليمية الروسية تم ممارسة أنظمة إحداثيات ، ولكل منها الإيجابيات والسلبيات الخاصة بها. لنلق نظرة على أنظمة التقييم التي قد يواجهها طفلك ، وما الجوانب الإيجابية والسلبية له. صنز ، نجوم ، أرانب
الايجابيات . لا تكون سلبية ، ضارة لدراسة الضغط النفسي ، مثل التقييم الحقيقي (في النقاط). يتعود الأطفال تدريجيا على حقيقة أنه من الآن فصاعدا كل ما يفعلونه يؤخذ في الحسبان والتقييم.

سلبيات . وبسرعة كبيرة ، يبدأ النظر إليها كمنظور للتقييمات الرقمية التقليدية. ولكن نظرًا لأنها ذات طبيعة حافزة أكثر ، فإنها لا تسمح بتقييم مستوى المعرفة والتقدم للطالب.

نظام من خمس نقاط
الايجابيات . إنها تقليدية ومألوفة ومفهومة لكل من أولياء الأمور والطلاب ، بالإضافة إلى درجات جيدة تزيد من تقدير الطالب لذاته.

سلبيات . لا يقيم بدقة النتيجة (من هنا ثلاثة أضعاف مع زائد وأربعة مع ناقص). لا يسمح بملاحظة التقدم ، مما يقلل من الدوافع للدراسة (إذا ارتكب 30 خطأً ، ثم حسّن النتيجة في 2 مرة ، فستظل العلامة "2"). يمكن للتقييمات السيئة أن تضع وصمة عار وتسبب صدمة نفسية للحياة. في كثير من الأحيان ، يتم تحديد التقييم ليس فقط عن طريق المعرفة ، ولكن أيضا من خلال السلوك ، الاجتهاد ، ثم ليس الطالب ، ولكن الشخص ، يتم تقييم الشخص.

10 ، نظام 12 نقطة
الايجابيات . يسمح لك تدرج الألوان الباهتة بتحديد مستوى المعرفة بوضوح أكبر. نفسيا أكثر راحة: "ست" أصوات مطمئنة من "الترويكا".

سلبيات . لا يحل المشاكل النفسية والتربوية الأساسية للنظام التقليدي. الأطفال لا يتعلمون بشكل أفضل ، والوالد مرتبك في نقاط غير مفهومة.

نظام 100 نقطة
الايجابيات . لا يوجد تعارض مع USE ، كما يقدر على مقياس 100 نقطة. يسمح لك أن تفهم كم لا يكفي لمثل ومثالي رؤية التقدم ، إذا كنت تدرس بشكل أفضل.

سلبيات . يمكن أن يؤدي إلى شعور بالظلم عند تقييم المهام الإبداعية. مثل أنظمة التقييم الأخرى ، ليس كل الطلاب يقومون بمهام على ما يرام وممتازة ، والتي ، بطبيعة الحال ، غير واقعية.

النظام مع منح المقاعد (التصنيفات)
الايجابيات . بفضل الروح التنافسية يعطي حافزا قويا للحصول على تعليم جيد. إنه نسبي في الطبيعة (في هذا الشهر ، الأول هو طالب ، وفي المرة التالية ، يمكن أن يصبح آخر). ارتفاعًا في درجات التقييم ، يزيد الطفل من تقديره لذاته. بمساعدة نظام التصنيف ، يمكنك بسهولة تحديد النتيجة ، وتحديد وتشجيع حتى تقدم صغير للطالب.

سلبيات . يخلق تنافسًا جديًا بين تلاميذ المدارس ، ولا يشجع الطلاب على التواصل والتفاعل ، ولا يشكل مهارة فريق العمل. يصبح من غير المربح للطلاب التعاون. باستمرار في الفريق هناك الغرباء واضح.

النظام المعياري (لكل مهمة مكتملة أو وظيفة يتعرض لها الطالب في وقت واحد عدة نقاط مختلفة على معايير مختلفة)
الايجابيات . لغة أجنبية ، على سبيل المثال ، يمكن تقييمها وفقا لسبعة معايير ، والرياضيات - من قبل أربعة. وبالتالي ، فإنه يتم الكشف بوضوح عن المجالات التي يتم فيها تحقيق النجاح ، وحيث توجد ثغرات. لا يشكل النظام الكمالية ، وكذلك المجمعات ("أنا سيئة ، غبي ، ضعيف").

سلبيات . مع مثل هذا النظام ، يتم فقدان المكون العاطفي. لا يعطي النظام المعياري فكرة "أنا طالب ممتاز". لأنه كلما تم تمييزه أكثر ، كلما كان من الصعب الحصول على الحدود العليا والدنيا لجميع المعايير. والعواطف ، ليس فقط إيجابية ، بل سلبية أيضًا ، هي حافز قوي للتعلم.

الائتمان / عدم مقاصة (مرضية / غير مرضية)
الايجابيات . لا تخلق منافسة غير ضرورية بين الطلاب ، وتركز على اللاعبين للحصول على النتيجة.

سلبيات . خط رفيع جدًا بين التقييم الإيجابي والسلبي. لا يوجد دافع للتحسين الذاتي (تعلم ، أفضل ، أفضل). يمكن نقل هذا النهج إلى مجالات الحياة الأخرى ، مما يؤدي إلى انخفاض في جودتها.

لا يتم عرض علامات على الإطلاق
الايجابيات . يخلق الراحة النفسية. إنه يسمح لك أن تدرك: تحتاج إلى متابعة لا للتقييمات ، ولكن للمعرفة ، والتركيز على التعلم. من دون اختبار عصاب تقييم ، يبدأ بعض الأطفال بالتعلم بشكل أفضل. لا تشطب ، خداع حول خوف من الحصول على علامة سيئة ، تكمن على والديك وإخفاء يوميات إذا كنت تحصل على علامة غير مرضية.

سلبيات . بالنسبة للعديد من الطلاب ، هناك حافز أقل للتعلم بشكل جيد. من الصعب عليهم وعلى آباءهم تقييم موضوعي كيف يتم تعلم المادة.

وكيف يتم تقديم التقييمات في الخارج؟
كانت العلامات موجودة في المدارس في جميع أنحاء العالم ، ومنذ العصور القديمة لم تتغير كثيراً. على سبيل المثال ، أعطيت للأطفال في مصر القديمة عصا واحدة للحصول على إجابة ضعيفة واثنان للحصول على إجابة جيدة. ثم تم سحب العصي ببساطة على رقيب الطالب. هكذا هو الحال الآن. ما هو نظام التقييم في الدول الأخرى اليوم؟ ربما لدينا شيء نتعلم منه؟

ألمانيا . مقياس من 6 نقاط. في النظام الألماني ، نقطة واحدة هي أفضل نتيجة ، و 6 هي الأسوأ.

فرنسا . نظام 20 نقطة. تجدر الإشارة إلى أنه ، مع بعض الاستثناءات ، أكثر من 17-18 نقطة لا يتم وضع الطلاب من فرنسا. الفرنسيون لديهم قول مماثل: لا يمكن الحصول على علامة 20 نقطة إلا من قبل الرب نفسه ، و 19 - يرجع إلى المعلم. لذلك يجب أن يكون راضيا هوريوشستام الفرنسي فقط 11-15 نقطة.

ايطاليا . نظام 30 نقطة. النطاق الأكثر تفاضلاً بين الدول الأوروبية. أفضل الطلاب في دفاتر الملاحظات صلبة "الثلاثين".

بريطانيا العظمى . النظام اللفظي. في بعض المدارس الإنجليزية ، بدلاً من علامة رقمية في دفتر الطالب أو يومياته ، يمكنك مشاهدة تسجيل للنوع "في الدرس المستجاب بشكل أساسي بدون أخطاء" ، "الوسيط المنجز في الواجب المنزلي" ، "ورقة الاختبار مكتوبة بشكل جيد".

الولايات المتحدة الأمريكية . نظام أبجدي (AF). يتلقى تلاميذ المدارس الأمريكية "مؤشر جودة" من A إلى F. وتظهر العلامة "A" إذا كان الطالب قد أجرى بشكل صحيح أكثر من 90٪ من المهمة ، ويقابل ذلك جزئياً النقاط "5" المعتادة.

اليابان مقياس 100 نقطة. من المثير للدهشة ، في اليابان غالبا ما تكون هناك حالات عندما يتم تعيين علامة لأكثر من طالب محدد لمهمة كاملة أو مثال حل ، والفصل كله دفعة واحدة - تقييم جماعي واحد.