أولاً ، الأطفال موهوبون بلا استثناء ، كل منهم موهوب بطريقته الخاصة. هذا النهج لا يحدد خصوصية مفهوم "الموهبة". مع هذا النهج في التدريس والتنشئة ، هناك بحث عن طرق التنشئة والتعلم ، وكذلك "مفتاح" لاكتشاف قدرة الطفل وتطوير طرق لتطويرها. في هذه الحالة ، السؤال الذي يطرح نفسه ، لماذا يفقد الأطفال الذين يلمعون في مرحلة الطفولة موهبتهم في المستقبل؟ ثانيا - الموهبة كهدية ، والتي وهبتها المختارة. ثم يصبح من الملح تحديد الأطفال الموهوبين.
إحدى الأساطير هي النظرة السائدة للطفل الموهوب كطفل صعب. إنهم يخشون العمل مع المعلمين ، والوالدين قلقون ، ويمكن للأقران أن يقبلوا أن يكونوا غير ودودين.
عادة ما يتم بناء العمل مع هؤلاء الأطفال بطريقة معينة: فصول فردية ومدارس خاصة وبرامج منتقاة بشكل فردي. يجب أن يكون مفهوما أن الموهبة ليست فقط قدرات الطفل الاستثنائية ، ولكن أيضا ظهور مشاكل مختلفة في تطوير شخصيته.
طفل موهوب في الأسرة - تتلاشى المقاربات النمطية للتعليم ، وهناك حاجة إلى مزيد من الاهتمام به. تختلف عائلات الأطفال الموهوبين في موقفهم تجاه الطفل. لكن كلهم متحدون من الرغبة في الحصول على نتائج عالية من تنشئة أطفالهم. يعتمد التقييم الذاتي للطفل بشكل مباشر على تقييم الوالدين. الخوف من أنه لا يبرر انتظار أحبائه له تأثير سلبي على نفسية الطفل.
الصعوبات الناشئة في تعليم الأطفال الموهوبين هي مشاكل التنشئة الاجتماعية والدخول الطبيعي إلى مجموعة الأقران. هناك تربية استفزازية للأطفال الموهوبين. في مجال التعليم ، غالباً ما يتم بناء التطوير المكثف لقدرات معينة بشكل هادف ، دون الأخذ بعين الاعتبار تطور الطفل ووجود الدافع لمثل هذا التدريب. يتم وضع الطفل في عدد من الموهوبين ، ولم يتم تشكيل هيكل الموهوبين بعد. نتيجة لذلك ، يكتسب الطفل مشاكل ، سواء في شخص أو في التدريب.
النتيجة السلبية لإحداث تطور مبكر ستكون فترة ما قبل المدرسة للطفل غير كافية. مثل هؤلاء الأطفال ، عند الدخول إلى المدرسة ، لا يمكنهم تنظيم سلوكهم وأنشطتهم.
يمكن أن تستند الموهبة ، كما هو الحال في نقطة انطلاق ، على قدرات عالية ، فقط في ظل حالة موقف دقيق من البالغين. يجب على الآباء والأمهات من هؤلاء الأطفال أن يهتموا بتشكيل شخصية الطفل - ثم ليس فقط "Virtuoso" ولكن "الخالق" سوف ينمو للخروج منه.
تختلف برامج تعليم الأطفال الموهوبين عن المناهج العادية. إن هؤلاء الأطفال قادرون على فهم معنى المبادئ والمفاهيم والأحكام بسرعة ، وبالتالي ، هناك حاجة إلى مادة تعميم واسعة. في تعليم الأطفال الموهوبين ، يجب أن يكون العمل المستقل أكثر حضورا وتطوير قدرة الطفل على التعلم.
ستكون أنظمة التدريب الرئيسية للأطفال الموهوبين التسارع والإثراء. لكن الجدل حول التسارع في التدريب لا يتوقف. لا يزال التسارع تغييرًا في سرعة التعلم ، وليس محتواه. إذا كان مستوى وسرعة التدريب لا يتوافقان مع الاحتياجات ، فإننا نضر بنمائه المعرفي والشخصي للطفل. يوصى باستراتيجية التسريع لتعليم الأطفال ذوي التحيز الرياضي والقدرة على تعلم اللغات الأجنبية. كما يستخدم ، مثل أنواع التسارع مثل - القبول المبكر في المدرسة أو نقل الطالب من خلال الفصل. عند الترجمة من خلال الفصل ، لا توجد مشاكل اجتماعية وعاطفية ، وعدم الراحة والثغرات في التعلم.
الموهبة هي قدرة متميزة ، تتجلى في أي مجال من مجالات النشاط البشري ، وليس فقط في المجال الأكاديمي. الموهبة هي الإنجاز والفرصة لتحقيقه. النقطة هي - تحتاج إلى أن تأخذ في الاعتبار القدرات التي ظهرت بالفعل ، والتي يمكن أن تظهر. وهكذا ، من وجهة نظر العلوم النفسية ، تجدر الإشارة إلى أن الموهبة تمثل كائن عقلي معقد. الآن أنت تعرف من هم الأطفال الموهوبون ، والمشاكل ، وعمليات البحث ، وطرق التعليم والتدريب التي تعتبر مهمة للغاية بالنسبة لهم ، ويجب على الوالدين التعامل مع هذه المسألة بكل مسؤولية.