المدرسة الابتدائية هي فترة خاصة في الحياة ، لكل من الطفل والوالدين. في هذا الوقت ، قد تكون هناك مشاكل كبيرة لمدرسة صغيرة. هنا وهناك ، هناك قصاصات من الحديث عن البرامج المعقدة والأحمال العالية ، والعلاقات مع المعلمين والأقران. هناك الآباء الذين ، مع كلمة "المدرسة" ، يغرق القلب والقلق يزحف في الروح. هؤلاء هم آباء أطفال المدارس الصغار ، وخاصة أولئك الذين لديهم بالفعل أي خصائص ومشاكل فسيولوجية. أو يمكن أن تنشأ أثناء التدريب. أود أن أنصح الآباء والأمهات بأن يجتمعوا مع بعضهم البعض ، وأن يهدأوا ويدعموا أطفالهم.
الطفل أعسر.
حتى سن الثانية ، كل الأطفال ، دون أي إزعاج ، عادة ما يستخدم كلتا يديه بالتساوي. ويفضل اليد اليسرى أو اليمنى في سن أكبر. في أغلب الأحيان يكون الأولاد اليساريين (حوالي كل عشرة). في العهد السوفياتي ، يجب إعادة تدريب هؤلاء الأطفال في المدرسة. لكنها لم تؤد إلى أي شيء جيد. كانت حالة الطفل النفسية مؤلمة ، وكان هناك تأخر في مهارات القراءة والكتابة والرسم والتلعثم. الآن تغير الموقف تجاه الناس اليساريين. اختيار اليد اليسرى ليس هو نزوة الطفل ، ولكن ملامح عمل دماغه. مثل هؤلاء الأطفال هم ضعفاء للغاية ، غير عاديين ، في الغالب الموهوبين بشكل إبداعي ودقيق للغاية يدركون العالم من حولهم. من بين المشاهير هناك أيضا العديد من اليساريين. على سبيل المثال ، الملكة الإنجليزية إليزابيث ، النحاتين والفنانين كبيرة (مايكل أنجلو ، ليوناردو دا فينشي) ، الفنانين المشهورين.
عند الدخول إلى المدرسة ، من المفيد تحذير المعلم عن هذه الخصوصية لطفلك ، والتي يجب أخذها بعين الاعتبار عند الجلوس على الأطفال في المكتب. هذا ضروري بحيث لا تتداخل مع بعضها البعض عند الكتابة. حتى إذا كان طفلك يفضل التصرف بيده اليسرى ، فعليه أن يطور الشخص المناسب. يمكنك نحت ، متماسكة ، تعلم العزف على الآلات الموسيقية. في كلمة واحدة ، لأداء مثل هذه الأنواع من العمل ، حيث يتطلب العمل المشترك لكلتا اليدين.
الطفل لديه ضعف البصر.
يتزامن عمر القبول في المدرسة مع فترة عدم الاستقرار الوظيفي لأعضاء الرؤية. ترتبط بداية التدريب ، في نفس الوقت ، بزيادة كبيرة في العبء على العين. يعاني حوالي خمسة بالمائة من الأطفال من مشاكل في الرؤية قبل دخولهم المدرسة وارتداء النظارات. أكثر عرضة لخطر تطوير قصر النظر. يجب على الآباء ألا تقلق. يجب على المدرسين ، مع العامل الطبي في المدرسة ، اختيار نظام المقاعد الأمثل ، مع الأخذ في الاعتبار درجة ضعف البصر ونمو الطفل.
الطفل مريض بمرض السكري.
المدرسة لديها انطباعات جديدة ، وزيادة الأحمال النفسية والجسدية. مع العلاج المناسب والنظام الغذائي ، يحتفظ أطفال المدارس بالأداء الجيد. ومع ذلك ، فمن الضروري تجنب حمولة جسدية أو neuropsychic كبيرة. اعتمادا على حالة الطفل ، يمكن للطبيب تخصيص دروس التربية البدنية له في المجموعة التحضيرية. يحظر التدريب الرياضي والمشاركة في المسابقات. يجب أن يكون الطفل المريض معه دائمًا نوعًا من "جواز السفر المصاب بداء السكري" ، والذي يشار فيه إلى لقبه ، واسمه ، وعنوانه ، وتشخيصه ، وجرعه ، ووقت إعطاء الأنسولين. إذا مرض الطفل وفقد وعيه ، فسوف يساعده مثل هذا المستند في الحصول على المساعدة المناسبة في الوقت المناسب. يمكنك أن تطلب من طفلك سوارًا أو رمزًا خاصًا لحفر اسمه واسمه وعنوانه وتشخيصه.
الطفل بطيء بشكل مزاجي.
يشعر العديد من الآباء بالقلق من أن هذا سوف يجعله يفشل. حوالي نصف الأطفال لسبب ما لا يتعاملون مع الوتيرة التي يتطلبها الكبار منهم. ومن الواضح أن كل طفل عاشر أبطأ من بقية الأطفال. يمكن أن يكون هناك العديد من الأسباب لهذا. هذا هو المرض ، وعدم النضج الوظيفي للجهاز العصبي ، وميزات المزاج ، والتفاعل الوقائي. من الخطأ اعتبار مثل هذا السلوك للطفل عنيدًا وعصيانًا. بعد كل شيء ، إذا كان لديه ما يكفي من الوقت ، فهو يقوم بهذه المهمة. مثل هؤلاء الأطفال لا يمكن أن يندفع ، هذا يمنعهم أكثر. صعوبة لطفل بطيء ، بالطبع ، سوف. سيكون من الصعب عليه أداء الواجبات في الدروس ، عندما تكون هناك حدود زمنية. مثل هذا الطفل يتكيف أيضا ، أيضا. لكن الأطفال الراكدون يتمتعون بمزاياهم: فهم يؤدون المهام بشكل أكثر دقة وجدية وإدراكا.
العمل مع تلميذ صغير في المنزل ، وفي نهاية المطاف سوف يقع كل شيء في مكانه. في الأطفال الذين لديهم غلبة في العمليات المثبطة ، يتم اكتساب المهارات بتأخير لمدة شهر واحد تقريبًا. لكنهم ثابتون بشدة ولا يختفون في ظل ظروف معاكسة.
الطفل نشط جدا.
يمكن لأطفال المدارس الصغيرة ، وخاصة تلاميذ الصف الأول ، أن يحافظوا على انتباههم لمدة لا تزيد عن 15 إلى 20 دقيقة. ثم يبدأون في الدوران ، والضحك واللعب. قلق السيارات هو رد فعل وقائي طبيعي لجسم الطفل ، والذي لا يسمح له بإيذاء نفسه. بشكل عام ، يمكن أن يقال إعياء تلميذ صغير لتدهور خط اليد ، وزيادة عدد الأخطاء ، "أخطاء غبية" ، وإبطاء وتيرة الكلام. والغياب ، عدم الانتباه ، الخمول ، البكاء ، والتهيج.
في كثير من الأحيان في مرحلة ما قبل المدرسة وسن المدرسة ، يسبب الكثير من القلق متلازمة نشاط حركي متزايد. الأطفال مع مظاهره مفرطة الحركة ، لا يهدأ ، متهور ومشاكس. هذا الاضطراب أكثر شيوعًا لدى الأولاد الذين عانت أمهاتهم أثناء الحمل من أي أمراض. كقاعدة ، في سن الثانية عشر من هذه "العاصفة" تهدأ ، ويصبح الطفل أكثر توازنا. غالبًا ما يفوق الأطفال الذين لديهم غلبة في عمليات الإثارة أقرانهم في تطوير وظائف الكلام وفي الإجراءات المتعلقة بالأشياء.
كيفية مساعدة "طفل ماما" على التكيف مع المدرسة.
يذهب العديد من الأطفال إلى المدرسة لأول مرة باهتمام كبير واستعداد للقيام بمهام التدريس. فهم يرون بكل سرور كلمة المعلم ويفي بمطالبه. لكن في المستقبل ، يواجه أطفال المدارس الصغيرة صعوبات. يواجهون الاختيار بين "يريد" و "يجب" و "مثير" و "غير مهم" و "قادر" و "لا يريدون". حياة طالب السنة الأولى يجعل مطالب كبيرة على إرادة الطفل. من الضروري الاستيقاظ في الوقت المناسب ، الحصول على وقت للمدرسة قبل إجراء مكالمة ، لتحقيق العديد من القواعد ، لكي تكون قادراً على التحكم في سلوك المرء. إنها مهارات ضبط النفس التي تساعد الطفل على التكيف بسرعة وسهولة مع المدرسة.
يمكن أن تستمر فترة التكيف من شهر إلى آخر ، لذلك سيكون على الآباء التحلي بالصبر. مساعدة طفلك ، ودعم ، مداعبة ، والحديد. تذكر طفولتك في المدرسة ، أخبر ابنك أو ابنتك عن لحظاته السارة. الشيء الرئيسي هو السماح للطفل معرفة أنه إذا كان من الصعب عليه ، فسوف نفهمه ومساعدته. نعد أنه مع كل الصعوبات التي سوف تتعامل معا.
كل طفل يتوقع المديح من الأهل ، حتى في الأشياء الصغيرة. شارك فرحته معه. وضع الحرف على المكان الأبرز ، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة مع علامات جيدة تظهر الأقارب والأصدقاء. دع الطفل يعرف أنك فخورة به ، وأن نجاحات مدرسته مهمة للغاية بالنسبة لك. في الوقت المناسب ، سترى أن كل شيء يعود إلى طبيعته. المدرسة تسبب مشاعر أقل وأقل سلبية ، هناك اهتمام ، ثم الرغبة في التعلم.
من المستحسن ، من خلال الاتفاق المتبادل مع المعلم ، خلق وضع يستطيع فيه الطفل أن يظهر ما هو قادر عليه. ستخلق موافقة زملاء الدراسة والمدرسين شعورًا بقيمة الذات للطفل. وبمرور الوقت ، سوف ينتشر موقف إيجابي للتعلم.
ماذا تفعل إذا كان المعلم لا يحب الطفل.
يسعد الآباء دائمًا إذا كان لدى الطفل في المدرسة الابتدائية معلم فصل - وهو شخص مثير للاهتمام ومحبوب ومحبوب. من المهم للغاية أن يعمل المعلم الأول ليس فقط مع الطلاب ، ولكن أيضًا مع أطفال محددين. بعد كل شيء ، كل واحد منهم لديه خصائصه الخاصة ، كل منها يحتاج إلى نهج فردي خاص به. غالباً ما يجد الأطفال صعوبة في التكيف مع نمط جديد من العلاقات. يجدون صعوبة في التصالح مع حقيقة أنهم في المدرسة هم واحد من الكثيرين. اعتادوا على زيادة الاهتمام من المنزل ، كما أنهم يتوقعون نفس الموقف من أنفسهم من المعلم. وخدعوا في التوقعات ، قرروا أن "المعلم لا يحبني ، فهي لا تعاملني بشكل جيد". ولكن في المدرسة يتم تقييم الأطفال ، أولاً وقبل كل شيء ، لصفات أعمالهم ونجاحاتهم. وغالباً ما ترى وجهة نظر موضوعية للمدرس أوجه قصور الطفل التي لا يلاحظها الآباء. في هذه الحالة ، يمكن إخبار أولياء الأمور بإقامة اتصال مع المعلم ، والاستماع إلى وجهة نظره. مع الطفل تحتاج إلى التحدث الودية ، شرح له ما يريده المعلم حقا منه ، في محاولة للمساعدة في إيجاد التفاهم المتبادل.
ما الذي يجب على الآباء فعله إذا أساءوا إلى صف الطفل؟
أبدا رفض شكاوى الطفل. تذكر أنه مع وجود مشاكل كبيرة ، قد يكون تلميذ صغير مشاكل كبيرة في العلاقات داخل الأسرة. طفل بائس للغاية ، بطبيعة الحال ، ينتظر الدعم من شخصه الأصلي. لا تدفعها بعيدا ، حاول أن تفهم ما حدث. تسعى إلى فهم تجارب ودموع طفلك ، تساهم في خلق علاقة أكثر ثقة ونوعية بينكما. بشكل عام ، لدى الأطفال في المدارس الابتدائية منظم سلوكي مهم للغاية - احترام الذات. على كيفية تطور موقف الطفل تجاه نفسه ، يعتمد تواصله مع الآخرين ، على رد الفعل تجاه النجاحات والفشل ، إلى مزيد من التطوير للشخصية. خلال هذه الفترة ، يتم تقدير احترام الطفل إلى حد كبير عن طريق تقييم البالغين له. بعد أن علمت أن الطفل مصاب ، في المقام الأول ، اكتشف ما حدث. استمع إليها حتى النهاية ، دون مقاطعة. ثم حاول تهدئة تلميذ. اشرح له أن كل شيء يمكن أن يتغير ، والناس يكبرون ، ويصبحون أكثر ذكاءً ، وأكثر تسامحًا. حاول أن تفهم مع الطفل لماذا فعل هذا أو ذاك ذلك ، علمه القاعدة: "تعامل مع الآخرين كما تريد أن يعاملك الآخرون".
وفقا لطبيب النفس الفرنسي الشهير J. Piaget ، من عمر السابعة يمكن للطفل أن يتعاون مع أشخاص آخرين. يمكن بالفعل أن يسترشد ليس فقط من خلال رغباته الخاصة ، والآراء ، ولكن أيضا لفهم وجهة نظر شخص آخر. عادة خلال هذه الفترة الطفل قادر بالفعل على تحليل الوضع ، قبل التصرف.
حاول أن تشرح له أن الآخرين يواجهون نفس المشاعر مثلما يفعلون. الطفل لا يعيش في جزيرة غير مأهولة. من أجل التطوير ، يحتاج للتواصل مع الأطفال الآخرين. يجب أن تكون قادراً على مقارنة نقاط قوتك وقدراتك مع نتائج الآخرين. يجب أن نتخذ المبادرة ، والتفاوض ، وإيجاد طريقة للخروج من الوضع غير السارة ، والعمل. ساعد طفلك على إيجاد لغة مشتركة مع أقرانه ، وتنظيم جولات مشي مشتركة ، ورحلات استكشافية ، وألعاب.
في الصف الأول يرفض القراءة.
يمكن أن يكون الأداء الضعيف أحيانًا بسبب حقيقة أن الطفل يتم تحديده في المدرسة في وقت مبكر جدًا. حوالي 25 ٪ من الأطفال ليسوا حتى الآن على مستوى المدرسة. لم ينتقلوا بعد من الروضة إلى المدرسة: لم يسمعوا أي شيء ، لقد أساءوا فهم شيء ما. محاولات لجعل القراءة عادة ما ينظر إليها الطفل "في الحراب". الشيء الرئيسي في هذه الحالة هو عدم وضع علامة تجارية على الطفل. إذا كنت تريد تعليمه أي شيء ، تذكر أن هدف التعلم يجب أن يكون ذا أهمية عاطفية بالنسبة له. بعد بلوغ الهدف ، ينتظر الطفل مدح أو مفاجأة شخص بالغ. يجب أن محتوى الكتاب تذهل وتأسر الطفل. من المهم إحضار اللعبة إلى عملية التعلم ، لحظة تنافسية معينة. حاول أيضًا قراءة الطفل بصوت عالٍ والتوقف في اللحظات الأكثر إثارة. اقرأها بنفسك - عندما ترى الحماس الخاص بك ، سوف يصبح مهتمًا بالقراءة بشكل تدريجي.
لا يريد الطفل القيام بالواجبات المنزلية.
لا يوجد في كثير من الأحيان وقت للوالدين للجلوس بجانب تلميذ. نعم ، وأريد منه أن يتعلم كيفية العمل بشكل مستقل. قبل دخول المدرسة ، كان العديد من الآباء واثقين من أنهم لن يجلسوا معه أثناء إعداد الدروس. لكن في بعض الأحيان يتطور الوضع بطريقة لا يوجد بها أي مخرج آخر. يتم توفير الكثير في المناهج الدراسية للعمل في المنزل. وبما أن الطفل لا يستطيع التعامل مع مثل هذا الحجم من المعلومات الجديدة وحدها ، فإن الوجود غير المعلن للراشد يعني ضمناً على أنه أمر طبيعي. هذا هو الواقع! لذلك لا تزعج طفلك مع اللوم أنه أكثر غباء من الآخرين ، أن بقية الأطفال يتعاملون مع كل شيء بأنفسهم.
من المهم جداً أن يكون الطفل واثقاً من قدراته. لا تتعجل ، لا تنس أن تشجع حتى على أقل قدر من النجاح. ضع أمام الطفل الأهداف التي يستطيع فهمها. شجعه على عدم الوقوع في مواجهة الصعوبات ، والإيمان بقوته وقدرته. مهمتك هي توجيه طفلك في تحقيق هذا الهدف. المساعدة هي فقط عندما لا يستطيع الطفل التعامل مع المهمة بنفسه ويطلب منك المساعدة.
تذكر دائما: ماذا فعل الطفل بمساعدتكم اليوم ، غدا يمكنه أن يفعل ذلك بنفسه. يمكن تطوير استقلال الطفل فقط على أساس المهام المتقنة. تلك - التي يتم تنفيذها بسهولة وتسبب شعورا بنجاحها. ساعد طفلك على اكتساب الثقة في قدراته ، وسوف يتمكن قريباً من أن يصبح مستقلاً في إعداد الواجبات المنزلية.
هل يجب معاقبة طفل على الدروس غير المكتسبة؟
لمعاقبة أو لا وكيفية القيام بذلك - الجميع يقرر لنفسه. ولكن من الجدير بالذكر أن العقوبة الأخلاقية يمكن أن تكون أصعب من العقاب الجسدي. حتى لو كنت تعاقب طفلاً ، لا تهينه أبداً! لا ينبغي أن ينظر الطفل إلى العقاب باعتباره انتصارا لقوتك على ضعفه. إذا كنت في شك ، يجب أن تعاقب أو لا - لا تعاقب. والأهم من ذلك ، يجب ألا تضر العقوبة أبداً بالصحة البدنية أو العقلية للطفل. تذكر أن الطالب لديه الكثير من المشاكل: الكبيرة والصغيرة. ولن يساعدك دعمك ومشاركتك المخلصين في التكيف في عالم المدارس الجديد غير المألوف.