يمكن العثور على أعراض التوحد لدى الأطفال الصغار ، ولكن يتم عرض التشخيص فقط عندما يبلغ الطفل سن 4-5 سنوات. التوحد هو في أي حال حالة خطيرة ، على الرغم من شدة المظاهر المؤلمة يمكن أن تختلف في اختلافات واسعة. لا تزال الأسباب الجينية لتطور التوحد لدى الأطفال غير معروفة. يعاني جميع الأطفال المصابين بالتوحد من مشاكل في جوانب الحياة اليومية مثل:
- الكلام؛
- الاتصالات؛
- السلوك.
اتصالات
جميع الأطفال المصابين بالتوحد يكتسبون مهارات لغوية متأخرة ، وأصبحت صعوبات التواصل واضحة في سن مبكرة. نصفهم لا يطورون القدرة على التعبير عن مشاعرهم وعواطفهم بمساعدة اللغة. الطفل التوحدي لا يحاول التواصل ، على سبيل المثال ، من خلال agukanya والهذيان الطفولي. تتطور بعض عناصر الكلام لدى هؤلاء الأطفال ، ولكنها عادة ما تلعب دورًا وقائيًا خاصًا لهم - يبدأ الطفل في تعثر عبارات غير مترابطة أو أن كلامه يكون إيمولوجيًّا في الطبيعة ، عندما يكرر ما لا نهاية الكلمات التي يتكلمها الآخرون ، دون فهم معانيهم. بسبب مشاكل الكلام ، قد يبدو الأطفال الذين يعانون من مرض التوحد فظيعة وغير عادلة. لديهم صعوبة في استخدام الضمائر الشخصية ، على سبيل المثال ، يمكنهم التحدث عن أنفسهم في الشخص الثالث ، وكقاعدة عامة ، لا أعرف كيفية الحفاظ على المحادثة. وأخيراً ، لا يستطيع هؤلاء الأطفال ممارسة الألعاب التي تتطلب وجود الإبداع والخيال. مشكلة خطيرة للأطفال المصابين بالتوحد هي التواصل مع الآخرين ؛ يتميز سلوكهم ، على وجه الخصوص ، من الميزات التالية:
- لا تقع إلى مظاهر المشاعر الدافئة ، وخاصة في المستوى المادي.
- انهم غير قادرين على فهم كيف يفكر ويشعر.
- وحتى إذا كانوا مستاءين ، فإنهم لا يحاولون إيجاد طريقة للخروج من حالة الصراع.
- يتجنبوا رؤية شخص آخر في العين.
نتيجة لهذه الصعوبات ، لا يميل الطفل المصاب بالتوحد إلى بناء أي علاقة مع أشخاص آخرين وهو معزول للغاية.
ملامح السلوك
الأطفال الذين يعانون من مرض التوحد يحاولون أن يخضعوا أنفسهم والعالم المحيط كله لأمر صارم وينتابهم الغضب الشديد إذا ما تم كسره. هذا يرجع إلى حقيقة أنهم غير قادرين على فهم أهمية الأحداث التي تحدث معهم والتنبؤ بما قد ينتهي بهم الأمر ؛ الروتين المعمول به بمثابة نوع من الحماية لهم لتجنب المفاجآت التي تسبب لهم المتاعب. لدى الأطفال المصابين بالتوحد مجموعة محدودة للغاية من الاهتمامات ، وغالبًا ما يعانون من نوع ما من التعلق بشيء ما ، ولكن ليس لشخص أو كيان حي آخر. ألعابهم رتيبة ، تتطور وفقا لنفس السيناريو. في بعض الأحيان ، يستطيع مثل هؤلاء الأطفال تكرار بعض الأعمال التي لا معنى لها ، على سبيل المثال ، يدورون حول أصابعهم أو يلفونها.
ردود الفعل المرضية
جنبا إلى جنب مع الخصائص المذكورة ، وبعض الأطفال الذين يعانون من التوحد. يمكن أن تظهر رد فعل غير عادي على الروائح والصور والأصوات البصرية. الأفراد الأفراد قد لا يتفاعلون على الإطلاق مع النبضات المؤلمة أو حتى أن يجدوا المتعة في التسبب بالألم لأنفسهم. التوحد هو مرض عضال ، وإذا تم تشخيص طفل ، يحتاج إلى برنامج تدريبي فردي يضم فريقًا من الاختصاصيين. لتصحيح السلوك والاضطرابات الاستحواذية ، قد تكون هناك حاجة إلى العلاج السلوكي. يحدث التوحد عند الأولاد 3-4 مرات أكثر من البنات. وعلاوة على ذلك ، فإن الاختلافات بين الجنسين في انتشار هذا المرض هي أكثر وضوحا في مستوى أعلى من الذكاء ؛ في مجموعة الأطفال ذوي معدل الذكاء المنخفض ، فإن نسبة الفتيان والفتيات الذين يعانون من مرض التوحد هي تقريبا نفس النسبة. في نصف عدد الأطفال المصابين بالتوحد ، يشير مستوى الذكاء إلى انتهاك القدرة على التعلم من الصعوبات المعتدلة إلى إكمال التعلم. 10-20٪ فقط لديهم ذكاء كاف للتعلم العادي ، ولا يرتبط تطور التوحد بالوضع الاجتماعي الاقتصادي لأسرة الطفل المريض.
قدرات خاصة
بشكل عام ، يعتبر التوحد أكثر شيوعًا في الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم. ومع ذلك ، فإن بعض الأفراد التوحديين لديهم قدرات فريدة تمامًا ، مثل الذاكرة الميكانيكية غير الشائعة. ما يقرب من 10-30 ٪ من المرضى الذين يعانون من مرض التوحد من وقت لآخر هناك نوبات التشنج. إذا تم تشخيص طفل مصاب بالتوحد ، يحتاج باقي أفراد الأسرة إلى مساعدة من المتخصصين الذين يجب عليهم تعليمهم فهم المريض والتصرف وفقًا له. من الضروري أن يتم تدريب طفل مصاب بالتوحد في ظروف مناسبة له. هناك مدارس خاصة بجدول زمني ملائم ، وتركز على اكتساب الأطفال لمهارات اللغة والتواصل.
طرق العلاج
تم تصميم العلاج السلوكي لتطوير السلوك الاجتماعي المقبول عند الطفل ، وكذلك لقمع الإجراءات والعادات التي تعوق عملية التعلم ، مثل أذى الذات أو سلوك الوسواس القهري. في بعض الحالات ، يتم أيضًا استخدام العلاج الطبي ، ولكن فقط في وضع محدود: يشرع الفينفلورامين لمنع الإجراءات المتكررة التي لا نهاية لها ؛ لقمع زيادة استثارة - هالوبيريدول أو بيموزيد. إحدى الطرق ، التي سميت باسم العالم الياباني هيجاشي (المعروف أيضًا باسم "العلاج اليومي للحياة اليومية") ، تشتمل على مزيج من الموسيقى والفن مع النشاط البدني المكثف من أجل تعليم الطفل طريقة التقليد في بيئة معروفة بشكل واضح ومهيكلة. يلعب دور مهم في العلاج عن طريق الكلام واللغة العلاج. فيما يتعلق بالأطفال الذين لا يستخدمون اللغة على الإطلاق ، تُستخدم طرق أخرى للتأثير لتسهيل التواصل والتفاعل مع الطفل.
أسباب التوحد
استناداً إلى حقيقة أن التوحد يرتبط ارتباطاً وثيقاً بعاهات التعلم والصرع ، يميل العلماء إلى البحث عن سبب هذا المرض في اختلال التوازن البيولوجي. حتى الآن ، لم يقترب أحد من شرح أنه في دماغ المرضى المصابين بالتوحد ، ليس هذا هو الحال. هناك تواز بين تطور المرض وارتفاع مستويات الدم من السيروتونين المصاحب للصفيحات الحرة أو الصفيحات ، ولكن تفاصيل الآليات المرضية لم يتم توضيحها بعد. على الرغم من صعوبة تحديد أي سبب ، فمن المفترض أن يرتبط التوحد بسلسلة من الإصابات التي تحدث في الفترة المحيطة بالولادة ، والحصبة الألمانية الخلقية ، والفينيل كيتون ، والتشنجات الطفولية.
نظرية العقل
فيما يتعلق بمستوى التفكير ، فمن المفترض أن الأفراد التوحديين يعانون من عجز في وظائف معينة يتم وصفها في إطار مفهوم يسمى "نظرية العقل". وهذا يعني أن هؤلاء الأشخاص غير قادرين على الشعور أو التفكير في ما يفكر فيه الشخص الآخر ، ولا يستطيعون التنبؤ بنواياه.