هذه الفتاة التي تبلغ من العمر ستة أعوام هي المرة الأولى التي يذهب فيها في رحلة عبر الحياة المدرسية. لم تعد العائلة العامل الرئيسي والوحيد الذي يؤثر على حياته. في المدرسة ، تتسارع عملية التنشئة الاجتماعية ، وتتوسع جميع مجالات التنمية وتتعمق. وفي الوقت نفسه ، تزداد بشكل حاد مجموعة متطلبات مهارات الطفل البدنية والفكرية على السواء.
شكل الجسم
في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 7 سنوات ، يحدث ارتفاع تدريجي في الطول والوزن ، ولكن التغييرات الرئيسية تحدث في نسب الجسم وأجزائه الفردية. يصبح الجبين والبطن أكثر انبساطاً ، والأذرع والساقين أرق ، والأنف واضح ، والأكتاف يصبحان مربعاً ، وخط الخصر أكثر وضوحاً. أما بالنسبة للأسنان ، في سن 6 سنوات ، فإن أول ضرس مولي كبير يثور.
المهارات الحركية الصغيرة
بين 5 و 7 سنوات ، يتلقى الأطفال المزيد والمزيد من المهارات اليدوية ، مثل استخدام الخرز ، والأزرار ، وأقلام الرصاص ، والأقلام ، وأقلام الشمع ، والفرش. في المدرسة ، يتعلمون كتابة جميع حروف الأبجدية ، إذا لم يكونوا قد تعلموا هذا من قبل ، ويتم تدريبهم على رسم صور أكثر دقة.
فهم
لا يمكن للأطفال في سن الخامسة تقييم مستوى سرعتهم وقوتهم بشكل صحيح. على سبيل المثال ، يريدون التقاط الأشياء الثقيلة جدًا بالنسبة لهم. انهم بحاجة الى تعليمات خاصة حول حركة المرور في الشوارع ، لأنهم لا يستطيعون فهم أن السيارات تقود أسرع مما يعتقدون. في سن السابعة ، يكون لدى الأطفال إحساس بالسرعة. ومع ذلك ، فإن السبب الأكثر شيوعا للوفاة في هذه الفئة العمرية لا يزال من الحوادث المرورية. يتجلى الوعي لدى الأطفال وحتى 5 سنوات ، ولكن في سن 5 إلى 7 يصبح أكثر وضوحًا.
المهارات الأساسية
في المدرسة ، يتعين على الأطفال تعلم أساسيات القراءة والكتابة والحساب. السهولة التي يفعلون بها هذا له تأثير كبير على احترام الذات واحترام الذات ، والتي ستبقى لسنوات عديدة. لذلك ، التدريب مهم للغاية. عندما يذهب الطفل إلى المدرسة ، تنتهي مرحلة التفكير قبل العمليات وتبدأ مرحلة العمليات الملموسة (تطوير التفكير المنطقي). ومع ذلك ، فهم غير قادرين حتى الآن على إدراك المفاهيم المجردة. الحد من التفكير في مرحلة عمليات محددة واضح بشكل واضح إذا طلبت من طفل يبلغ من العمر خمس سنوات أن يشرح معنى المثل القائل: "يمكنك أن تقود الحصان إلى الشرب ، لكنك لا تستطيع أن تجعله يشرب." في البداية قد يبدو الطفل في حيرة. سيقول أن الحصان ليس عطشان أو أن الحصان سوف يشرب عندما يريد. الأطفال على يقين من أن الحصان لن يضطر إلى شرب ، إذا لم تكن تريد ذلك. يعد تطوير التفكير المنطقي أحد الإنجازات الرئيسية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية. يؤدي مرور هذه المرحلة إلى ما يلي - ظهور التفكير المجرد. في هذا العمر ، يجب أن تمرّ مخاوف الطفولة التي لا يمكن تفسيرها ، مثل الخوف من وجود وحش تحت السرير. أيضا ، يجب أن يختفي الأصدقاء الوهميون والاعتقاد في الأب فروست يكون موضع تساؤل.
التنشئة الاجتماعية
التنشئة الاجتماعية هي عملية فهم الطفل للمعايير الاجتماعية للسلوك التي تشمل القيم الاجتماعية والمواقف الاجتماعية والمعتقدات. يتطور مفهوم الصداقة بين الطفل من مستوى ملموس وفوري إلى مستوى تجريبي ، مع عناصر من الثقة والولاء والمودة ، حتى لو لم يكن هناك طفل آخر في الغرفة. زيارة المدرسة تمنح الطفل الفرصة لمراقبة مهارات الاتصال المعقدة وتطويرها بسرعة. تختفي المركزية على نحو شبه تام. المدرسة هي أداة قوية للتنشئة الاجتماعية. يتم تسهيل ذلك من خلال أنواع مختلفة من الأنشطة المشتركة ، مثل العمل في مجموعة والمشاركة في العروض والمباريات الرياضية والألعاب ، وكذلك العمل في أزواج وفي فريق. يتم تشكيل هذه المهارات الحياتية الهامة مثل الصبر والقدرة على التعاون ونوعية القائد على وجه التحديد في المدرسة.
منزل
عندما يعود الأطفال من المدرسة في فترة ما بعد الظهر ، يمكن أن يكونوا في حالة مزاجية متحمسة ومثيرة ، مليئة بالانطباعات عن إنجازاتهم لهذا اليوم. لكنهم قد يأتون ويتعبون ، ويعانون من الانفعال ، ويطلبون بعض الوجبات الخفيفة ، إذا كان العشاء غير جاهز. أحد الأسباب التي تجعل الأطفال عادة يعانون من الجوع في هذا الوقت هو أن طعام الطفل لا يزال ينظمه الوالدان ، وليس بسبب الحاجة الفيزيولوجية. بعد فترات نشاط الدماغ ، يحتاج الأطفال إلى الراحة ، لذلك لا تزال الألعاب في هذا العمر تشكل عنصرا هاما في عملية التنمية.
امدادات الطاقة
تحتوي معظم الإعلانات التلفزيونية الموجهة للأطفال على معلومات عن الألعاب والألعاب ومنتجات الدقيق والحلويات والشوكولاته والمشروبات الغازية. يتم إقناع الأطفال بفعالية بوجود ما يرونه في الإعلانات فقط. في هذا العمر ، يرى الأطفال الفرق بين البرامج التقليدية والإعلانات ، لكنهم لا يزالون غير قادرين على فهم أن الإعلان موجود فقط حتى يتمكن الناس من كسب المال. في الوقت الحاضر ، يحصل الأطفال على المزيد من الدهون والسكر والملح من طعامهم مقارنة بالجيل السابق. هم أقل انخراطا في التربية البدنية ويقودون حياة أكثر عديم الحركة. هذا ما تؤكده العديد من الدراسات التي أجريت منذ الثمانينيات من القرن الماضي. يمكن أن تكون الوجبات الخفيفة والطعام الجاهز للطبخ ثلث أو حتى معظم الأطفال في هذا العمر.
■ استمتع بالدراسة في المدرسة.
■ تعلم بالقدوة والمشاركة مع العائلة في النوادي أو مجموعات الشباب أو زيارة مدارس الأحد.
لقد طورتم مهارات معرفية.
is تم تحسين القدرة على اللعب مع الأقران ، والإخوة والأخوات بشكل كبير.
■ تطوير تدريجي لآليات الحماية.