المشاكل الفعلية في المدرسة الابتدائية

إذا كان الطفل لا يقرأ جيدا ، لا يتعلم الحساب أو ببساطة لا يحب أن يتعلم ، فإنه يجعل الآباء بالضيق. هناك مشاكل كبيرة حاليًا في المدارس الابتدائية تؤثر على العديد من الأطفال. حول كيفية تجنبها أو التعامل معها ، وسيتم مناقشتها أدناه.

الطفل يقرأ سيئة

مهارة القراءة هي مفتاح التعلم الناجح. لتنمية اهتمام الأطفال بالقراءة ، يقدم المعلمون الممارسون للآباء مجموعة من التوصيات. يجب أن تتوافق النصوص للقراءة مع عمر الطفل ، لتكون مشبّعة عاطفياً ، إدراكية. من الضروري إعطاء ابنه أو ابنته الحق في اختيار المادة للقراءة ، اعتمادًا على مزاجهن وحتى حالتهما الصحية. لتطوير الاهتمام بالقراءة ، يجب على المرء خلق حالة من النجاح ، ودعم الطفل الاعتقاد بأن كل شيء سوف تتحول. يتم تسهيل ذلك عن طريق القياس الذاتي لسرعة القراءة. كل يوم لدقيقة واحدة ، يقرأ الطلاب الأصغر سنا النصوص ، يحسبون الكلمات المقروءة ويسجلون النتائج. ستوضح مقارنة النتائج في أسبوع ما إذا كانت سرعة القراءة قد زادت.

يعتمد النجاح في تعليم القراءة بشكل كبير على دوافع أنشطة الطفل. وعلى العكس من ذلك ، فإن النجاح يخلق دافعًا: "أريد أن أقرأ ، لأنني أحصل عليه". لا يمكنك المطالبة من الطفل: "حتى تقرأ بسرعة ودون أخطاء ، لا يمكنك الخروج من الطريق!". بالطبع ، يريد الآباء أن يتعلم إبنهم أو ابنتهم القراءة جيداً في أسبوع ، لكن لا يمكنك إجبار الطفل على الجلوس لفترة طويلة خلف الكتاب ، أو الغضب من قراءة شيء ما بشكل غير صحيح ، وذلك لأن الإجهاد والتوتر الجسدي ، جنباً إلى جنب مع اللوم والتوبيخ ، طفل من الكتاب. من المستحسن أن يقرأ الطفل بصوت عال لفترة قصيرة. ثبت أن مدة القراءة ليست مهمة ، ولكن تواتر التمارين. من الأفضل إذا كانت متعددة يوميا ، في ساعة أو ساعتين ، قراءة خمس دقائق مع إعادة سرد محتوى القراءة. يتم الحصول على نتائج جيدة من خلال القراءة قبل النوم ، كما هي الأحداث الأخيرة من اليوم التي يتم تسجيلها من خلال الذاكرة العاطفية للشخص.

التمارين الرياضية اليومية في الاستماع تسهل بشكل ملحوظ تكوين مهارة القراءة ، حيث إذا كان طالب الصفوف الابتدائية في أحد المسرات يقرأ مع الكبار أو يشاهد قراءة واضحة وممتعة. وفي الوقت نفسه ، يلفت الانتباه إلى الوضوح في التجويد والتوقف والإجهاد المنطقي. وبالتالي فإن سرعة إدراك علامات الرسم ، وبالتالي سرعة قراءة الطفل ، تتزايد. إذا كان الطفل "مزيف" ، فأنت بحاجة إلى دعوته لقراءة مرة أخرى المكان الذي ارتكب فيه الخطأ.

لا يمكن أن تندفع التلاميذ 1-2 فصول أثناء القراءة. القراءة المتعجلة ، كقاعدة ، هي فاقد الوعي. التغلب على الصعوبات يساهم في نظام مقتصدة للقراءة. يقرأ الطفل 1-2 سطر ويحصل على راحة قصيرة. من الممكن أثناء مشاهدة أشرطة الأفلام عند قراءة الكتب لسلسلة "For the little ones": يستريح تلميذ المدرسة عندما يتعرف على الرسوم التوضيحية التي تسبق القراءة ويستعد لإدراك الجمل التالية.

لتعويد ابنك أو ابنتك على قراءة مستقلة ، يمكنك البدء في قراءة كتاب بصوت عال والتوقف في المكان الأكثر إثارة. مفتونًا بالرغبة في معرفة ما سيحدث بعد ذلك ، سيستمر طالب المدرسة الإعدادية في معظم الحالات في القراءة بشكل مستقل. بعد ذلك ، يجب أن تسأل دائمًا عما يقرأه ويمدحه ويعرب عن أمله في أن يواصل الطفل القراءة بنفسه. يمكنك إخبار الابن أو الابنة بحلقة مثيرة من العمل بدلاً من الإجابة على سؤال الطفل "ماذا حدث بعد ذلك؟" عرض لإنهاء قراءة نفسك.

من الجيد جدًا أن تمارس العائلة القراءة المنزلية بصوت عالٍ. يجب أن تكون مدة هذه القراءة 20-30 دقيقة ، من أجل تجنب إجهاد طالب صغير. قراءة الكتب التي تحتاج إلى التحدث مع طفلك. لا يمكنك السيطرة عليها والمطالبة بالتقرير (الذي قرأت أنني فهمت ما تذكرت) ، لا يمكنك فرض وجهات نظرك. الاهتمام والدعم ومصلحة الوالدين في نجاح ابنه أو ابنته سيعطي ثقة الطفل. تؤثر البيئة الخيّرة وحتى الهادئة على رفاه الطفل وتساعد في التغلب على صعوبات التعلم.

الكتاب في الأسرة

إن وﺟﻮد اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﻷﺳﺮة ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻷﻃﻔﺎل ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ. عند تكوين اهتمام القراء ، يجب الانتباه إلى أنهم يقرؤون أدبيات مختلفة: حكايات خيالية ، قصص ، قصص خيال علمي ، قصائد ، قصص رومانسية ، حكايات ، إلخ. من المرغوب فيه أن المنزل لديه زاوية القراءة. تتكون مكتبة شخصية من مدرسة صغار ، اعتمادا على اهتماماته وجنسه وعمره ، والإمكانيات المادية للأسرة. في زاوية القراءة يجب أن تكون بالضرورة أعمال الأطفال المفضلة للخيال. ربما تكون هذه هي الكتب الأولى التي تحتوي على نقش لا يُنسى ، والذي قدمه الآباء ، أو ربما قصة عن حيوان محبوب أو قصة مغامرة.

من المستحسن أن يكون في مرجع الأسرة ، والمنشورات العلمية والشعبية على المناهج الدراسية التي تساعد الأطفال على الاستعداد للفصول الدراسية ، وكذلك الكتب والدوريات ، لدفع الطفل لتطوير قدراته الخاصة. سلسلة هذا الكتاب "أدرك العالم" ، "موسوعة طلاب المدارس الثانوية" ، القواميس ، الأطالس ، إلخ. سن المدرسة الابتدائية - الوقت للبحث عن إجابات لأسئلة كثيرة. يقول علماء النفس أن طفلا صغيرا لمدة يوم يطلب الإجابة على 200 سؤال. مع التقدم في العمر ، يقل عددهم ، لكن الأسئلة نفسها تصبح أكثر تعقيدًا.

من المعروف أن تلاميذ المدارس الأصغر سنا يحبون الاستماع إلى قراءة شخص ما بدلاً من قراءته بأنفسهم ، لذلك من الضروري تعويدهم على الكتاب تدريجيًا. يجب على الآباء التأكد من أن الرغبة في القراءة ليست مزدحمة في الأطفال من خلال اهتمامات أخرى: الرياضة ، ألعاب الكمبيوتر ، مشاهدة التلفزيون أو الفيديو. لمساعدة ابنك أو ابنتك في الحصول على معانٍ في عالم واسع من الأدب المختلف واختيار كتاب معين للقراءة ، يجب عليك على الأقل زيارة المكتبات والمكتبات مع طفلك في بعض الأحيان. من المستحسن أيضًا شراء الكتب مع الأطفال ، قبل القيام بذلك ، فمن المستحسن التعرف على محتواها: قراءة الملخص أو عنوان للقارئ ، عرض عدة صفحات ، الانتباه إلى الرسوم التوضيحية والتصميم.

بالنسبة للطلاب في المدارس الابتدائية ، فمن المستحسن شراء الكتب الرفيعة ذات الصور الكبيرة. من المستحسن أن يحفظ الأطفال عنوان الكتاب واسم المؤلف ومحاولة العثور على معلومات عنه. من الضروري تعليم الأطفال ، عندما يقرؤون بشكل مستقل ، أن يثبتوا الأسئلة التي تطرح ، حتى يتسنى لهم أن يطلبوا من الكبار أو يقرأوا عنها في الأدبيات المرجعية. من الممكن التوصية بأماكن الابن أو الابنة المثيرة للاهتمام من الكتاب للكتابة في دفتر الملاحظات أو ، إذا كان الكتاب الخاص بك ، تدوين الملاحظات على الهوامش بدقة. الشيء الرئيسي هو تعليم الطالب الصغير القراءة بعناية ، للتعمق في معنى كل كلمة. ساعد الطفل على قراءة الألعاب البسيطة: "تذكر العمل عن طريق الاقتباسات أو الرسوم التوضيحية" ، "قم بعمل رسم لكتاب" ، "نشر مجلة أدبية مكتوبة بخط اليد" ، إلخ.

لا تكن صديقا للرياضيات

الرياضيات هي رياضة الجمباز للعقل التي تشكل وتطور القدرة على التفكير المنطقي والعقل المنطقي. في الرياضيات ، كما هو الحال في الرياضة ، لا يمكن للمرء أن يحقق النجاح في سياق الملاحظة السلبية لأفعال الآخرين. نحن بحاجة إلى تمارين مكثفة منتظمة مرتبطة بالعمل الفكري ، تحت تأثير الطفل الذي يبدأ تدريجياً في إتقان العمليات الذهنية أبسط وبعد ذلك أكثر تعقيداً. يبدأ الدماغ المدرّب على هذا النحو بالتحسن. هذه هي النتيجة الأكثر قيمة لدراسة الرياضيات.

في كثير من الأحيان ، الأطفال عند الاستجابة أو حل المشاكل تعمل على قوالب النمط المكتسبة. ومع ذلك ، يتزايد تدريجياً تعقيد وحجم المعلومات التي يجب تعلمها. يتطلب نقص الذاكرة الكثير من الجهد من طالب في مدرسة ثانوية ، ونتيجة لذلك تصبح الرياضيات صعبة للغاية لدرجة أنه لا يريد دراستها على الإطلاق. غالبًا ما يُخطئ مثل هذا الاستثارة الفكرية لدى الأطفال البالغين بسبب الكسل أو عدم القدرة على الرياضيات. حدث أن يقولوا عادة: "بدأ الرياضيات" ، أي ، كانت هناك مشاكل حقيقية. ولكن من الدقة أن نقول: "لقد بدأنا الرياضيات."

يجب على الآباء تذكر ما يلي:
● في الرياضيات ، أهم شيء هو أن نفهم ، لا أن نذكر ، كلما زادت المعالجة الدلالية للمواد المدروسة.
● إذا كان الطفل لا يتقن الرياضيات في الصفوف الابتدائية ، فلا ينبغي للمرء أن يأمل في تحقيق المزيد من النجاح له في فصول الدراسة المتوسطة والعليا.
● درجات جيدة وإجابات صحيحة للأسئلة القياسية "كم ستكون؟" و "كيف تجد؟" لا يزال لا يعطي ضمان كامل أنه مع الرياضيات في الابن أو الابنة سيكون كل شيء عن طريق.
● يحتاج الطلاب الأصغر سنًا إلى مساعدة البالغين. بسبب الخصائص العمرية ، لا يمكنه تقييم جودة معرفته بشكل صحيح ، مما يمنع استيعاب مادة التعلم.

لتقييم عمق الفهم وجودة إتقان المعرفة الرياضية ، من الضروري التحقق من مراسلات الإجراءات العملية للطفل في حل المشاكل للرسومات والرسومات التخطيطية والرسومات المقترحة. على سبيل المثال ، إذا قطع طالب 10 أمتار من الحبل ، وهو ما يمثل خمس ما هو طول الحبل؟ "يجد الإجابة بمساعدة القسمة ، إما أنه لم يفكر على الإطلاق ، أو كان السبب غير صحيح. وحتى إذا تم اختيار إجراء الضرب لحل المشكلة المذكورة أعلاه ، فيجب على الابن أو الابنة شرح سبب حل المشكلة بهذه الطريقة. تعتبر الإشارة إلى القاعدة في الكتاب المدرسي حجة جيدة ، لكنها ليست الأكثر إقناعاً. اطلب من الطفل أن يرسم قطعة (حبل) ويشرحها: ما هو معروف في المهام ، وما الذي يجب إيجاده ، ولماذا من الضروري أن تتضاعف. سيساعد هذا العمل العملي الطالب على فهم المهمة بشكل أفضل وطريقة حلها ، ولكى يقوم شخص بالغ بتقييم مستوى تعلم الطفل للمواد التعليمية.

الكتابة القبيحة

يصبح الكتابة اليدوية غير دقيقة وغير مقروءة عقبة كبيرة أمام الاستخدام الكامل للحرف كوسيلة للاتصال. في الوقت نفسه ، يعلّم خط اليد الخطّي الأطفال في النظام ، والاجتهاد ، والحماسة لأي نوع من النشاط ، ويسهم في التعليم الجمالي لصغار تلاميذ المدارس.

بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية ، فإن النمط العام للكتابة نموذجي ، ولكن مع مرور الوقت ، تظهر بعض السمات الفردية لخط اليد في الأطفال. هناك الأسباب التالية لحدوثها:
● يكتب الطفل الدقيق في معظم الحالات بدقة وبشكل صحيح.
● يكتب بعض الأطفال ببطء أكثر بكثير مما يتطلبه البرنامج. ونتيجة لذلك ، يهرعون وينتهكون قواعد الخط.
● إذا كان الطالب لا يقرأ بشكل جيد أو لا يتعلم البرنامج من خلال اللغة ، فإنه لا يزال يتابع تنفيذ المهام ، ونتيجة لذلك ، يكتب قذر.
● يتم منع بعض األطفال من كتابة اإلعاقة البصرية الدقيقة والمهارات الحركية وغيرها من األمراض. في مثل هذه الحالات ، يجب على الوالدين زيارة الطبيب.

يجب أن نتذكر أن النجاح في تكوين مهارة الكتابة ، وخاصة في تطوير خط اليد الخطي ، يعتمد إلى حد كبير على ما إذا كان الأطفال يلتزمون بمعايير النظافة الأساسية. لإتقان الهبوط الصحيح ، فإن طريقة الاحتفاظ بالقلم والكتابة تكون ممكنة فقط مع المراقبة المستمرة من قبل البالغين. تصريحات "لا تجلس من هذا القبيل" أو "خاطئة عقد القلم" مساعدة قليلا. يحتاج الطلاب المبتدئين ليس فقط لشرح ، ولكن أيضا لإظهار كيفية الجلوس والاحتفاظ بالقلم بشكل صحيح. يجب ألا تتجاوز مدة الرسالة المستمرة 5 دقائق في الفصل الأول ، في الثانية - 8 دقائق ، في الثالث - 12 دقيقة ، في الرابع - 15 دقيقة.

من المستحسن ، مع الطفل ، تحليل عيوب حرفه ، للكشف عن الانحرافات في الشكل والنسب والأبعاد والانحدار ومزيج من الحروف ، بصبر للمساعدة في تنفيذ التمرين وراء التمرين. تحدث انتهاكات الخطوط في معظم الأحيان بسبب حقيقة أن الأطفال لا يتبعون الطريقة التي يكذب بها دفتر الملاحظات. يجب أن تكون زاوية ميل الكمبيوتر الدفتري إلى حافة الطاولة مساوية تقريبًا لـ 25 درجة. للحفاظ على هذا الوضع ، يمكنك لصق شريط ضيق من الورق الملون (ويفضل اللون الأخضر) على الطاولة. سوف تظهر الطالب الأصغر كيفية وضع دفتر الملاحظات بشكل صحيح. أثناء الكتابة ، يجب نقل دفتر الملاحظات على طول الشريط. يجب أن تكون بداية السطر أمام منتصف الصدر. للحفاظ على المنحدر الصحيح من الحروف في الكلمات للأطفال سيساعد التدريبات في كتابة المستودعات مع نفس العناصر والمستودعات ، والتي تتناوب مع شرطات.

لتطوير المنحدر الصحيح للأحرف والفضاء بين الحروف وعناصرها ، سيستفيد الطفل من مجموعة متنوعة من الشبكات النمطية. تنتشر بالحبر الأسود وتوضع تحت الورقة التي يكتب عليها الطالب. في الشبكة المعيارية ، تحتوي كل خلية على خليتها الخاصة. ومع ذلك ، يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار أن مثل هذه الرسالة تصبح بطيئة ، وأن حجم العمل الذي تم إنجازه صغير. لا يمكن تطوير الكتابة اليدوية الجميلة من الأطفال إلا عندما يبذل الطالب المبتدئ كل جهد ممكن للالتزام بقواعد الكتابة. سوف تنشأ حماسة إذا أدرك الطالب عدم كفائته ، وفهم معنى التمارين التي تم تنفيذها ، وهو مهتم بتحقيق الهدف.

الواجب المنزلي

في بعض الأحيان ، يجد أطفال المدارس الأصغر سناً ، حتى أولئك الذين يدرسون جيداً ، صعوبة في واجباتهم المدرسية. هذه هي واحدة من أكثر المشاكل الملحة في المدارس الابتدائية. في هذه الحالة ، يحتاج الآباء إلى معرفة ما إذا كان الطفل يستطيع التعامل. إذا لم يكن كذلك ، فهو بحاجة إلى المساعدة. في الأشهر الأولى من التدريب عند القيام بالواجبات المنزلية ، من المستحسن أن يجلس مع الطفل ، ولكن لا تقترحه ، تفكر فيه ، أو تنتاب الفشل. من الضروري التحقق مما إذا كان الطالب قد جلس في الوقت المناسب للدروس ، سواء كان يضع دفتر الملاحظات بشكل صحيح ، سواء كان منتبهاً إلى الحالة. من المستحسن تعليم الابن أو الابنة لبدء الدروس في نفس الوقت ، لتعليمهم كيفية التعامل مع مكان عملهم بشكل صحيح ، حيث يتم تخزين كل شيء ضروري للواجب المنزلي في الترتيب المناسب.

من المهم التأكد من أن الطفل يبدأ العمل مع تلك العناصر الموجودة في الجدول الزمني اليوم. هذا سيسمح للطالب بعدم نسيان تفسير المادة الجديدة ، وقواعد أداء المهام ، وما إلى ذلك. ليس من الضروري إكمال المهمة دفعة واحدة ، بل سيكون من الأفضل أن يعود الطالب الأصغر إليه مرة أخرى ، قبل يوم من الدرس. من المستحسن أن تبدأ مهمة منزلية من موضوع صعب على الطالب. لا يمكنك أن تنسى تناوب الواجبات الشفوية والكتابية. يجب أن نتذكر أنه قبل تنفيذ التمارين المكتوبة ، من الضروري تكرار القواعد المقابلة.

من الضروري تعليم الطفل العمل مع المسودات فقط إذا كان غير متأكد من صحة قراره ، وإتاحة الفرصة لفهم المادة بشكل أفضل. لتعليم الطفل الاعتماد على معرفته الخاصة والقيام دون تلميحات ، يمكنك استخدام مساعدة محجبة. في هذه الحالة ، يمكن للوالدين أن يقولوا ما يلي: "هل تتذكر ، بالطبع ، أنه من الأفضل البدء ..." أو "إنه أكثر ملاءمة للقيام ..." ، وما إلى ذلك. من الممكن أن نمدح الطفل مقدمًا ، وهذا سيزيد من ثقة الطفل في قوته: فيكم ، المجتهد ، كل شيء سوف يتحول بالضرورة ... ". كل الواجبات المنزلية التي يجب على التلميذ تنفيذها بالضرورة ، حتى لو لم يكن في المدرسة ، بحيث لا يكون هناك أي قصور في المعرفة. في الأسرة ، من الضروري خلق جو من النوايا الحسنة ، والتفاهم المتبادل ، ثم تتحول الواجبات المنزلية إلى عملية مثيرة للاهتمام.