يمتلك دماغ الطفل الصغير قدرة مذهلة على حفظ كميات كبيرة من المعلومات. بين السنتين الأولى والثالثة من العمر يتعلم الطفل 2500 كلمة ، أي 3-4 كلمات جديدة في اليوم. يمكن للطفل الذي يتراوح عمره بين 3 و 5 سنوات أن يقرأ كتابًا صغيرًا: إنه ببساطة يتذكر ما هو موجود في كل صفحة. في الأطفال قبل سن المدرسة ، تصل الذاكرة إلى ذروتها ، وفي المستقبل ، يعتقد بعض الباحثين أنها تتحلل. يحتاج الآباء إلى معرفة خصائص ذاكرة الأطفال واستخدام هذه المعرفة بمهارة.
الشيء هو أنه في سن ما قبل المدرسة تكون ذاكرة الأطفال غير طوعية ومباشرة ، أي أنهم يتذكرون المادة لا إراديا (في حد ذاتها) ودون تفسير مناسب.وبحلول سن السابعة ، تبدأ هذه القدرة في الضعف ، ولكن تبدأ عمليات تشكيل التحفيظ التعسفي وذات مغزى. التي يتم تسريعها حيث يتم استخدامها بانتظام في الممارسة في المدرسة ويتم الانتهاء منها فقط بعد بضع سنوات. هذا هو السبب في أنه من غير المستحسن أن يبدأ التدريب المتتابع قبل 6 سنوات. إن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يتذكرون معلومات محددة عن تعليمات المعلم يعطون صعوبة كبيرة. الأطفال بسرعة ننسى علمت ، والحصول على الخلط ، والتعب وتشتيت الانتباه.
انطلاقا من حقيقة أن التعليم المدرسي يتطلب مستوى عال من الحفظ التعسفي ، يمكن للوالدين مساعدة أطفالهم على تطوير الذاكرة قبل المدرسة.
ما هو مطلوب لهذا؟
أولاً ، قم بملء "الفراغات" في ذاكرة الطفل بنشاط ، باستخدام إمكانية الحفظ غير الطوعي ، لأن هذه الأمتعة المتراكمة ستساعد الطفل على تذكر المعلومات الأخرى بسهولة في المستقبل ، مع ربطها بالبيانات المعروفة بالفعل.
تكلم مع الطفل! يتعلم الأطفال بشكل لا إرادي عددًا كبيرًا من الكلمات عندما يتعلمون الكلام.
التواصل مع الطفل ، أخبره بأسماء الأشياء. ضع في اعتبارك أن الأطفال يتذكرون بسرعة أسماء الموضوع الذي ينظرون إليه ، وليس ذلك الذي يختاره الوالد.
سيساعد على توسيع المفردات والقراءة المنتظمة للكتب بصوت عالٍ ، خاصة في الوقت المحدد خصيصًا ("حكايات الجنيات في الليل"). زيادة إضافية هي تلبية حاجة الطفل للحصول على الدعم والحماية.
الاستماع إلى الكتب الصوتية يساهم أيضا في تطوير الذاكرة اللاإرادية. يشير الباحثون إلى أن التعاطف النشط مع البطل في إدراك الأعمال الأدبية يسمح للطفل بفهم وتذكر محتوى العمل.
في سن ما قبل المدرسة ، من المستحسن تعليم الطفل على اللغات الأجنبية ، لأن إنه 70٪ من "الازدحام" المعتاد دون فهم.
ثانيا ، من الضروري البدء في تطوير ذاكرة وساطة عشوائية. عالم النفس الروسي L. أصر فيجوتسكي ، الذي درس مشاكل الذاكرة عند الأطفال ، على أنه من أجل المساعدة في تعلم وحفظ معلومات محددة لطفل صغير ، يحتاج المرء فقط لاقتراح أساليب (استراتيجيات) يمكن أن يستخدمها.
تكرار المعلومات بصوتٍ عالٍ هو أبسط الإستراتيجيات وأكثرها شيوعًا التي يستخدمها الأطفال في سنّ الشيخوخة بنجاح. من المهم تعليم الطفل ليس مجرد تكرار ، بل تكرار متأخر (بعد فترة من الزمن). ليس فقط بصوت عال ، ولكن أيضا لنفسي.
الاستراتيجية التالية هي حفظ بعض الأشياء بمساعدة الآخرين (باستخدام الجمعيات). كيف يبدو الشكل "8" ، الحرف "G" ، إلخ؟ هذه الطريقة أيضا يحفز تطور النشاط العقلي.
التصنيف أو التجميع هو أسلوب أكثر تعقيدًا ولكنه أكثر فائدة. وهو يعلم الأطفال لمقارنة الأشياء ، للتمييز فيها أوجه التشابه والاختلاف ، لتوحيد على أساس معين (صالح للأكل ، الحيوانات - الحشرات ، وما إلى ذلك). وهنا التفكير هو وسيلة لتذكر المعلومات.
إذا كان التدريب سيحدث أثناء اللعبة ، باستخدام صور حية ، فسيكون الحصول على المعلومات أفضل.