لا تسير عملية النمو البدني والنفسي للطفل بشكل موحد ، ولكن كما لو كان عن طريق الحمقى والقفزات. هذه الفترات ، عندما يمر الطفل في المرحلة التالية من النمو ، وتسمى أزمات عمرية. هذه الأزمات لها جوانب إيجابية وسلبية. من ناحية ، يصبح الطفل أكثر نضجًا ، ويتم تكوين قدرات وقدرات وقدرات جديدة. ولكن من ناحية أخرى ، خلال فترات الأزمات المرتبطة بالعمر ، يمكن أن يصبح سلوك الطفل ، بطريقة أقل ما يقال عنه ، غير قابل للتنبؤ: فهو يتمتع بسمات جديدة غير مميزة في السابق من السمات والسلوك ، والتي غالباً ما تربك والديه وتخلق صعوبات في التواصل.
أزمة سبع سنوات هي أزمة مرتبطة بميلاد "أنا" اجتماعي الطفل ، مع بداية الوعي بنفسه ، ككائن اجتماعي ، الذين يعيشون في المجتمع ، في الجماعية. أولا وقبل كل شيء يرتبط مع بداية الحياة المدرسية. الطفل ، حتى يتمكن من التكيف في المجتمع المدرسي ، يجب أن يشكل مركزًا اجتماعيًا جديدًا - موقف الطالب. وهذا يتطلب من الطفل إعادة تقييم القيم: ما كان هامًا من قبل ، يبدأ في اعتباره ثانويًا ، والعكس صحيح. إذا كان مستوى النضج النفسي للطفل إلى ست أو سبع سنوات مرتفعًا بما فيه الكفاية ، فإن أزمة سبع سنوات يمكن أن تمر دون مشاكل ، بسرعة وسلاسة. ومع ذلك ، إذا كان الطفل لم يصل بعد إلى المدرسة نفسيا ، فإن الأزمة يمكن أن تكون عنيفة جدا ، مصحوبة بمختلف التجاوزات.
إذا كان الطفل يمر بأزمة سبع سنوات مع صرير ، يمكن أن يكون له عواقب غير مواتية بالنسبة له في المستقبل ، على سبيل المثال ، تؤدي إلى سوء التوافق الاجتماعي - عدم القدرة على التكيف مع المجتمع ، للعثور على مكانه في الفريق. لذلك ، لمساعدة مثل هذا الطفل يجب أن يأتي بالضرورة الآباء والمعلمين. خصوصا الكثير يعتمد على الوالدين. ولكن من أجل الوصول إلى الإنقاذ في الوقت المناسب ، تحتاج إلى معرفة وقت الحاجة إلى هذه المساعدة.
العلامات التي يمكن من خلالها الحكم على أن الطفل يعاني من مشاكل نفسية ويحتاج إلى مساعدة ، هي كما يلي:
- يحاول الطفل بكل وسيلة ممكنة لفت الانتباه إلى نفسه ، واختيار هذا في بعض الأحيان ليست أفضل الطرق: هو نزوي ، ومشاجرة ، وترتيب الهستيريا ، لا يطيع.
- في سلوك الطفل ، تصبح تقلبات المزاج والسلوك ملحوظًا جدًا: يتصرف الطفل بقوة ، ثم يصبح خجولًا وخجولًا ، ثم يبدأ في البكاء دون ضحك.
- تبدأ الطقوس اليومية المعتادة (تفريش الأسنان وتنظيف السرير وغسل الأطباق معه) فجأة في تجاهل الطفل ، وحتى التذكيرات التي لا نهاية لها لا تساعد كثيراً.
- يصبح الطفل غير مفعم بالحيوية ، سريع الانفعال ، دامعة ، عنيد ، سري ، مكتئب ، محبوس في نفسه.
- الأداء المدرسي للطفل يترك الكثير مما هو مرغوب.
- ينمو الطفل الرقيق ، ويتلاشى ، ويتعب بسرعة ، والنعاس ، والسلبي.
ما هي أسباب هذه التغييرات السلبية في سلوك الطفل؟ ما الذي يمكن أن يثير المشاكل وما الذي يمكن أن يفعله الوالدان في مثل هذه الحالات؟ يمكن أن تكون الأسباب عدة:
- مشاكل في التعامل مع زملاء الدراسة. في هذه الحالة ، يجب على الآباء والأمهات وأخصائي علم النفس المدرسي ومعلم الفصل اتخاذ جميع التدابير لتحسين العلاقة بين الطفل والفريق.
- عدم قدرة الطفل على التأقلم مع البرنامج المدرسي. لمعالجة هذه المشكلة ، يجب على الوالدين إما أن يساعدوا الطفل في أداء الواجبات المدرسية عن طريق شرح المواد المدرسية ، أو تعيين مدرس. إذا لم يساعد ذلك ، فمن الأفضل إخراج الطفل من المدرسة ، مما يدفع ببداية الحياة المدرسية لمدة عام ، عندما يكون الطفل أكثر استعدادًا للتعلم.
- ضعف التحمل البدني للطفل ، مما يؤدي إلى زيادة التعب وتدهور الأداء المدرسي. هذا يمكن أن يساعد من خلال نظام صارم من اليوم ، الراحة المناسبة (يجب على الطفل المشي بانتظام في الهواء الطلق ، والحصول على قسط كاف من النوم) ، وكذلك تقليل الحمل على الطفل (يجب زيارة القسم الرياضي أو مدرسة الموسيقى تأجيل حتى أفضل الأوقات).
وفقا للإحصاءات ، فإن أزمة سبع سنوات سهلة وبدون أي مشاكل يمر فقط في 25 ٪ من الأطفال. جميع الأطفال الآخرين لديهم بعض المشاكل التي يمكن حلها إذا كان الوالدان يتصرفان بشكل صحيح ، ولا تصاب بالهلع ، ويبذلان أقصى ما في وسعهما لمساعدة طفلهما في التغلب على أية صعوبات قد تنشأ ، سواء كان ذلك ضعف الأداء المدرسي أو النزاعات مع زملائه. يجب أن نفهم: جميع المشاكل مؤقتة ، والتغلب عليها لا يحتاج الطفل إلا القليل جدا - فهم الوالدين والحب.