في سن السابعة عشرة ، يتأمل العديد من المراهقين في حياتهم المستقبلية. وهذا ليس فقط اختيار المهنة أو مكان العمل أو التدريب. لا يزال هذا هو الفكر في المسؤولية عن حياتهم ، لأنفسهم. هناك الكثير من القلق والشك والخوف.
يختبئ بعض المراهقين من أفكار قلقة ، ويدرسون بشكل مكثف المواد اللازمة للامتحانات النهائية ، ويقومون بجميع الواجبات المنزلية. حول ما سيحدث بعد التخرج ، يحاولون عدم التفكير.
يحاول جزء آخر من الخريجين في المستقبل أن يملأوا حياتهم بـ "الأحزاب" ، "المعلقة" ، أي انهم "الابتعاد" في إطار البرنامج الكامل - القضبان ، ديسكو ، الخمور ، رحلات إلى داشا ، إلخ. وهكذا ، يتم تأجيل لحظة اتخاذ قرار بشأن الخطوات المستقبلية والتنفيذ الفعلي لها.
وطفلك هو أيضا في القلق ، ويخاف من تحمل المسؤولية الأخلاقية لمستقبله. لذا ، يجب على الآباء أن يعرفوا كيف يساعدون الطفل على اختيار الطريق إلى مهنة المستقبل.
أولاً ، هل تعرف ما يريده طفلك؟
1. ما هو الوضع الأفضل لطفل؟
- الإنسانية.
- تاريخية واجتماعية
- الاقتصادية.
- طبيعي.
- الرياضيات،
- التكنولوجيا.
2. هل تتوافق وجهات نظر طفلك مع رؤيتك في مهنته المستقبلية؟
- نعم؛
- لا.
- لا اعرف
- رأيه لا يهمني.
3. ما المعايير التي تستخدمها لتحديد الطفل في المستقبل؟
- الحب؛
- الفرص المالية
- مصالح الأطفال
- نحن نحاول دمج كل شيء.
4. ما هي الميزات التي يتمتع بها طفلك والتي ستساعده ، في رأيك ، في العمل بنجاح في التخصص المختار؟
في عام 1998 ، تم جلب 9333 مهنة إلى المعيار العالمي ، في روسيا وأوكرانيا - 7000 المهن. يتم تجديد حوالي 500 مهنة سنوياً.
في السابق ، تم اختيار المهنة من خلال تحديد صفاتهم المهنية ، ومقارنتها بالمستوى المعياري (العمل من أجل العمل ومن أجل المتعة الخاصة والنمو المهني). الآن المهنة هي وسيلة لتحقيق نمط الحياة المرغوب فيه (يتم اختيار التخصص من أجل الحصول على الوضع الاجتماعي المناسب في المجتمع والحصول على الراتب المقابل).
التسارع هو السبب في أن النضج الجنسي يأتي في وقت مبكر ، والعاطفية في وقت لاحق. لذلك ، لا يتطابق النضج الجسدي والشخصي في الوقت المناسب.
لقد تطور مستوى الوعي الذاتي 40 - 50 سنة في 17 - 19 سنة ، وهو الآن يتشكل في 23 - 25 سنة.
والآن سنناقش تلك الأمور الضرورية فيما يتعلق بمستقبل مؤسسة التعليم العالي لطفلك ، والتي ، حتى نعرفها ، لا نلفت الانتباه في بعض الأحيان.
لذا ، ما يجب عليك تذكره.
- هل لدى المؤسسة مستوى مناسب من الاعتماد؟ (III - IV).
- هل تمتلك هيئة التدريس التي يدرس فيها طفلك ترخيصًا لهذا التخصص؟
- هل هناك توزيع على تدفق المجموعات حسب مستوى المعرفة؟
- هل لدى المؤسسة روابط معتمدة مع المؤسسات التعليمية في الدول الأجنبية؟
- هل تتوفر الفرصة للكلية للمشاركة في المشاريع الدولية ، المسابقات ، البطولات؟
- هل من الممكن الحصول على وثيقة حول تشكيل النموذج الأوروبي؟
- هل هناك فرصة عمل في التخصص؟ من أين ومن يتخرج من كلية تخصصك؟
يجب مراعاة ما يلي: على الرغم مما سيحدث في المستقبل ، يجب أن يستهدف الطفل بحيث يحاول البقاء في المدينة بعد التخرج ، أو على نحو أفضل - فقد وجد وظيفة في السنوات الأخيرة.
هذا سيجعلك على يقين من قدراتك ، واكتساب المهارات المهنية المناسبة ، وتلقي راتبك وتكون قادرة على تقديم معلوماتك ومهاراتك إلى صاحب عمل آخر. وبطريقة بسيطة ، لم ينفق الوالدان أموالهم ، أو وقتهم ، أو اتصالاتهم ، أو عودتهم إلى أوطانهم ، أو بقي طفلهم عاطلاً عن العمل أو لم يعملوا من أجل تخصصه ، أو مقابل راتب هزيل.
ولكن هنا من الضروري تحديد الطفل نفسه: ماذا يريد أن يحقق وكيف ، وما الذي يحتل مكانا حاسما في نظام قيمه - النمو المهني ، الراحة العائلية ، أو أي شيء آخر؟
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أنه من خلال الدفع مقابل التدريب ، يجب عليك أولاً دراسة وتوقيع اتفاقية الدفع مقابل الخدمات التعليمية. وهناك نقاط مهمة يجب الانتباه إليها:
- كيف يتم السداد - فصل دراسي ، سنويًا ، في أجزاء ، طوال فترة الدراسة؟
- ما هي التغييرات في الدفع الممكنة مع العمليات التضخمية؟
- ما هي الفوائد المقدمة للطلاب ذوي المهارات المهنية العالية والذين يعرضون لهم بنشاط؟
- ما هي مدة السداد والغرامات في حالة المخالفة؟
- ما هي شروط وإمكانيات إعادة الأموال المدفوعة مقدما ، عند تحويل الطفل إلى شكل آخر من التدريب؟
عرف عالم النفس المعروف كارل روجرز شخص بالغ قادر على العمل والحب. في الواقع ، هذه ليست مهارات بسيطة ، وسوف يتعلم الطفل تدريجيا منهم. إذا كان الطفل يسأل أسئلة معقدة حول تعيينه ، فإن اختيار حياته ، يفكر في سبب وصوله إلى هذا العالم ، فهو بالفعل يتخذ الخطوات الأولى ليصبح شخصًا ناضجًا ومسؤولًا حقًا بالغًا.
يمكننا مساعدة الأطفال للحصول على التخصص ، ولكنهم فقط يعملون على تحقيقه وتحقيق النجاح.